Insegurança Nas Escolas Públicas

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA RONILDO SILVA, JÉSSICA PAIVA A PRÁTICA ESPORTIVA E VIOLÊNCIA NA ESCOLA JEQUIÉ -JANEIRO 2014 INTRODUÇÃO O projeto se propõe a discutir as interfaces entre a questão da violência e a fase da adolescência na sociedade brasileira contemporânea

mission. Also being discussed is some historical factors on the topic. Keywords: PMPR, Polícia Militar, Paraná SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01 2 CLIMA DE INSEGURANÇA SUBJETIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 02 3 ABORDAGEM SOCIOPSICOLÓGICA DA VIOLÊNCIA . . .. . . . . . . . . . . . . . . . 03 4 POLÍCIA MILITAR . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

TRATAMENTO DA INFORMAÇAO E INDICADORES SOCIAIS Definições de Políticas Públicas Etapa 1 As políticas públicas tem seus ajustes ou alterações com a contextualização da sociedade e as demandas dela. O estado deve ser visualizado como um sistema em fluxo permanente internamente diferenciada. As políticas públicas tem que ter planejamento, orçamento e execução para a legalização. Para se planejar tem que ter um bom conhecimento técnico da realidade, que fará com que haja uma mudança em situações

obedecia. Hoje a realidade é diferente, a formação do professor é constante, e é integrada no seu dia-a-dia nas escolas. Logo, o professor, não deve abster-se de, estudar, se atualizar, senão não irá conseguir passar o prazer de aprender para seus alunos. Segundo NÓVOA (2002, p. 23), “o aprender contínuo é essencial, se concentra em dois pilares: a própria pessoa, como agente, e a escola, como lugar de crescimento profissional permanente”. Portanto, deve haver sempre a formação…

a realidadede algumas escolas do Brasil. O documentário expressa as diferenças sociais, tanto na estrutura de cada escola quanto nas diferenças de agir por cada aluno no aprendizado. O documentário tem inicio mostrando a realidade de 4 escolas de diferentes regiões do Brasil; Na escola da cidade de Pernambuco são mostradas as condições de precariedade por que passa a instituição de ensino, depois mostra a realidade de escola de Duque de Caxias no Rio de Janeiro e uma escola de da classe…

contexto social, como escolas, universidades, famílias, vizinhança e locais de trabalho. O que, à primeira vista, pode parecer um simples apelido inofensivo pode afetar emocional e fisicamente o alvo da ofensa. A existência do bullying na escola traz conseqüências negativas como baixo rendimento escolar e sentimentos de impunidade, exclusão e humilhação por parte das vítimas. Por outro lado o problema ainda é motivo de preocupação tendo em vista que, na maioria das escolas públicas das…

Muitos moradores declararam que sentem a falta de atuação da segurança pública no local, fator este que os levam a desenvolver uma ansiedade maior no que se refere à criminalidade violenta no bairro. Constatou-se que, em ambos os bairros há uma preocupação com relação aos espaços vazios, já que eles apresentam características que facilitam a atuação de infratores. Percebeu-se, ainda, que para eles, a ausência da segurança pública, ou seja, a ausência de policiamento ostensivo no…

policiamento aplicados na 3ª Companhia do 15º Batalhão de Polícia Militar Metropolitano, sob o enfoque da filosofia de Polícia Comunitária, geram impacto na qualidade de vida das pessoas beneficiadas, sendo adequadas como estratégia de segurança pública? As diversas atividades que estão sendo realizadas pelos policiais integrantes dos programas de policiamento existentes na 3ª Companhia do 15º Batalhão de Polícia Militar Metropolitano, direcionadas para a concretização da polícia…

salas são muito numerosas, e isso torna o trabalho bem complicado¨. Diretora ¨ A educação inclusiva só veio somar no ensino regular, porque se pensarmos em diversidade a escola sempre teve e muita, a inclusão trouxe muitos benefícios e aprendizado,não só para os educandos com Necessidades Educacionais Especiais,mas para a escola como um todo¨. 2) O processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual influenciou seu trabalho De que forma Profº ¨Sim é claro,agora eu planejo…

quantitativo para variáveis violência, auto-estima, escolas, relações professor aluno, através de amostras em um certo número de alunos de ensino fundamental e médio de escolas públicas e privadas do Estado do Rio de Janeiro. Estas pesquisas tem alguns indicadores que alunos com baixa auto-estima, tem um grande dificuldade de relacionamento com professores e os pares de auto-estima, dessa maneira tendem a colocar-se como vitimas de violência na escola e dificuldade de adaptação no…