Percepção de professores da furb sobre o conceito de inovação e o papel do nit em uma universidade

PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DA FURB SOBRE O CONCEITO DE INOVAÇÃO E O PAPEL DO NIT EM UMA UNIVERSIDADE AUTORES ILISANGELA MAIS Fundação Universidade Regional de Blumenau ili@furb.br LUCIANO CASTRO DE CARVALHO Universidade Regional de Blumenau luccar@gmail.com DENISE DEL PRÁ NETTO MACHADO Furb - Universidade Regional de Blumenau delpra@furb.br MICHELINE GAIA HOFFMANN Universidade Regional de Blumenau micheline@furb.br RESUMO A proposta deste trabalho foi verificar junto aos professores doutores vinculados à Universidade Regional de Blumenau (FURB), pertencentes ao Centro de Ciências Tecnológicas (CCT) qual a percepção da inovação em sua área de pesquisa e quais as características mais importantes de um Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT). Realizou-se uma pesquisa junto aos professores doutores em atividade, levantando aspectos como o interesse em desenvolver pesquisas em parcerias com empresas e sua visão sobre o papel de um NIT como agente de incentivo à inovação. A pesquisa foi realizada por meio de questionário eletrônico, composto de perguntas abertas e fechadas, com 33 respondentes. Os resultados demonstraram um ambiente favorável à inovação na área. Os conceitos de inovação apresentados são relativamente abrangentes, incluindo melhoria da qualidade, interação de sistemas para resolução de problemas, eficiência, além de desenvolvimento de produtos, processos e tecnologias. O papel mais importante de um NIT foi indicado como sendo a…

Dias Vale, nº 21200 Conceitos, dimensões e processos de inovação educativa Trabalho Individual Mestrado em Ciências da Educação Área de especialização em Desenvolvimento Curricular Unidade Curricular: Organização e Inovação Curricular Trabalho realizado sob a orientação do Professor Doutor José Carlos Morgado Julho, 2012 Índice…

12/09/2008 COLÉGIO TRILÍNGÜE INOVAÇÃO Rua Mato Grosso 420-E – Fone/Fax: (49) 3322.4422 Chapecó – Santa Catarina – CEP. 89801-600 A unidade fundamental adotada para determinar comprimentos é o metro. Com o metro, pode-se medir o comprimento de um muro, a altura de um poste, a distância entre duas árvores dentre outros. O metro é a unidade fundamental (principal) das medidas de comprimento. Seu símbolo é o m. O metro Prof. Flavio Fernandes E-mail:…

MUDANÇA E INOVAÇÃO MUDANÇA E INOVAÇÃO Professor Wagner Rabello Jr MUDANÇA E INOVAÇÃO ORGANIZACIONAL O CENÁRIO COMPETITIVO DO SÉCULO XXI Tal cenário começou a se desenhar a partir da segunda metade do século passado, notadamente com a aceleração dos processos de globalização e tecnologia. tecnologia Para Michael A. Hitt et al. A natureza fundamental da competição em várias indústrias no mundo está mudando. O ritmo dessa mudança implacável e está aumentando. Até mesmo…

TURMA 5 ATIVIDADE DE REAVALIAÇÃO EXPERIÊNCIAS DE INOVAÇÃO EDUCATIVA: O CURRÍCULO NA PRÁTICA DA ESCOLA, de Miguel Arroyo. 1) Os que decidem a inovação para a escola e para seus professores (p.133-141) 2) Pensamento crítico e inovação educativa (p.141-151) 3) Os professores que inovam a escola e os conteúdos de suas práticas (p.151-164) ALUNO (A): RAFAELA MENDONÇA Professora: Renata Peres…

Inovações em Logística 1° sem. / 2012 Para alunos e professores São Paulo – 2012 1. EMENTA Desenvolvimento de investigação por meio de um projeto interdisciplinar, envolvendo a integração dos componentes específicos do curso e as disciplinas do Curso Superior de Tecnologia em Logística com a finalidade de fazer com que os alunos desenvolvam e apresentem um projeto pautado em Inovações em Logística. Tal projeto de pesquisa visa cumprir os seguintes objetivos. OBJETIVOS Geral …

INOVAÇÕES NO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES QUE INTEGRARAM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM EM SUAS PRÁTICAS. 05/2008 Marina Bazzo de Espíndola Instituto de Bioquímica Médica da Universidade Federal do Rio de Janeiro, marinabazzo@gmail.com Taís Rabetti Giannella Núcleo de Tecnologias Educacionais para a Saúde da Universidade Federal do Rio de Janeiro, taisrg@yahoo.com.br Miriam Struchiner Núcleo de Tecnologias Educacionais para a Saúde da…

A ESTRATÉGIA DA INOVAÇÃO I. O PROBLEMA • Por que falham algumas tentativas inovadoras quando tudo parece fazê-las genuinamente necessárias? Talvez seja conveniente analisar alguns dos aspectos teóricos mais conhecidos sobre o processo de introdução de inovações. II. PONTOS-CHAVE • Quais poderiam ser as causas da resistência em relação a inovação? Vejamos algumas: a. Falta de reconhecimento geral da necessidade de inovação. b. Complexidade da inovação. c. Deficiências…

ALUNO ALUNO: GUSTAVO HENRIQUE SCARAMELLO GONÇALVES PROFESSOR DE TG I: HAROLDO BERIA CAMPOS PROFESSOR ORIENTADOR DO TG I: MARCOS PINOTTI BARBOSA (Assinatura):____________________________________________ O quadro abaixo deverá ser preenchido no ato de entrega do relatório ao professor da disciplina DATA E HORA DE ENTREGA DESTA VERSÃO DO RELATÓRIO: _____/______/_____, ___________horas ASSINATURA DO ALUNO: ____________________________________________________________________…

Curso: Administração Aluno: Nilson Henrique Dias /RA:423363 - 1 semestre Conceito sobre a palestra do Professor: Rubens Martins Segundo o Professor Rubens Martins primeiramente o empreendedor terá que pensar sobre inovação e suas metodologias e para isso têm que questionar oque é que a gente ganha com inovação? Cada inovação criada gera novas fontes de saber. Onde o mundo muda rapidamente e se transforma, e com isso a comunidade que está envolvida nessa inovação…