Desenvolvimrento

Ana Dias Vale, nº 21200

Conceitos, dimensões e processos de inovação educativa

Trabalho Individual Mestrado em Ciências da Educação Área de especialização em Desenvolvimento Curricular Unidade Curricular: Organização e Inovação Curricular

Trabalho realizado sob a orientação do Professor Doutor José Carlos Morgado

Julho, 2012

Índice

Introdução……………………………………………………………………………………………………….1
1 Conceito de inovação: origem……………………………………………………………………………2
1.1 Inovação em educação……………………………………………………………………………...….2 1.2 A escola fonte de inovação ……………………………………………………………………………4
1.3 Inovação Curricular………………………………………………………………………………………5
1.4 Recetividade à inovação ………………………………………………………………………………..6 1.5 Professor elemento de inovação……………………………………………………………………..7 1.6 Resistência à inovação: fatores……………………………………………………………………….8
Conclusão………………………………………………………………………………………………………..9
Referências bibliográficas …………………………………………………………………………………..10

Introdução

No âmbito da unidade curricular de organização e inovação curricular, do mestrado em ciências da educação, com área de especialização em desenvolvimento curricular, foi proposto a realização de um trabalho individual, com o objetivo de explorar e compreender de uma forma mais aprofundada o tema “conceitos, dimensões e processos de inovação”.
No sentido de desenvolver este trabalho foi necessário realizar pesquisa bibliográfica, com vista a uma compreensão crítica dos conteúdos abordados, de forma fundamentada.
O trabalho está estruturado em diferentes pontos e parte da explicação do conceito de inovação para de seguida compreender este conceito numa área mais específica que é a educação. Apresenta a escola como fonte de inovação, explora a noção de inovação curricular e recetividade à inovação, identifica o professor como elemento de inovação e indica diferentes fatores de