Influência Da Família Na Aprendizagem

em ações integradas que buscam articular-se pedagogicamente no interior da própria instituição e também externamente, para assegurar a aprendizagem, o bem-estar e o desenvolvimento do educando em todas as suas dimensões, conhecendo os interesses e necessidades de cada educando, saber verdadeiramente quem são, saber um pouco da história de cada um, conhecer a família, as características de sua faixa etária e a fase de desenvolvimento em que se encontra. Contudo a escola tem que…

escolarização. Neste contexto, o presente estudo objetiva apontar possíveis causas responsáveis pelo fracasso escolar de crianças que não apresentam deficiências, além de favorecer um embasamento teórico sobre o papel da escola, do professor e da família neste processo. Coloca-se assim, um tema de profunda relevância, pois a partir de um diagnóstico preciso é possível revertermos o fantasma que nos circunda: porque alguns alunos não conseguem dominar os mecanismos para aquisição da…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO-CAMPUS I GISELLE SANTOS PIRES A CONTRIBUIÇÃO DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA DE SÉRIES INICIAIS SALVADOR 2011 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB DEPERTAMENTO DE EDUCAÇÃO-CAMPUS I GISELLE SANTOS PIRES A CONTRIBUIÇÃO DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA DE SÉRIES INICIAIS Monografia apresentada ao Departamento de Educação do Campus I da Universidade do Estado da Bahia (UNEB)…

O que é Psicopedagogia De acordo com o código de Ética dos Psicopedagogos, “a Psicopedagogia é um campo de atuação em Saúde de Educação que lida com o processo de aprendizagem, humana; seus padrões normais e patológicos, considerando a influência do meio família, escola e sociedade no seu desenvolvimento, utilizando procedimentos próprios da psicopedagogia” (Artigo 1°). A psicopedagogia partiu de um referencial de doença para chegar à reintegração do sujeito na…

RESUMO O projeto “Minha família vale ouro” objetivou criar um vínculo permanente entre escola e família, como elementos indispensáveis no crescimento e valorização do desenvolvimento integral do aluno, fortalecendo o processo ensino-aprendizagem, resgatando valores e compromissos com a sociedade escolar e social e promovendo uma melhor qualidade de ensino. O projeto foi desenvolvido com todas as áreas pertencentes ao PIBID, em parceria com a escola nos meses de agosto, setembro e…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB A INFLUÊNCIA DA DINÂMICA FAMILIAR NO DESEMPENHO ACADÊMICO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA TÉCNICA DE EMBU – EMBU DAS ARTES – SP Aluna: Graziela Ferreira da Silva Lato sensu em planejamento educacional e docência do ensino superior, na Escola superior aberta do Brasil – ESAB. (grazinicol@gmail.com). Orientadora: Tânia Pereira Leal. Mestre em Educação História Política e Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2003) Resumo

o mundo em que vive. O objeto de estudo da psicologia baseia-se no comportamento humano e seres vivos que estabelecem trocas simbólicas com o meio ambiente. Está relacionada à personalidade, aprendizagem, motivação, memória, inteligência, funcionamento do sistema nervoso, comunicação interpessoal, desenvolvimento, comportamento sexual, agressividade e comportamento em grupo. A Psicologia, enquanto tentativa de conhecer o comportamento…

RESUMO: Este artigo apresenta uma análise da relação estabelecida entre a afetividade e o processo de ensino e aprendizagem, e sua relação que está inteiramente ligada ao desenvolvimento do aluno. Palavras-chave: aprendizagem, afetividade, educação, emoções. A temática do presente artigo pontua a relação da afetividade com o desenvolvimento cognitivo, mostrando a responsabilidade dos educadores em contribuir na formação da personalidade da criança. Tomando-se por base as…

INTRODUÇÃO A aprendizagem envolve uma integração de fatores contextuais e internos do aluno que podem tanto favorecer como afetar de maneira negativa o processo de aprender. Assim o presente trabalho apresenta uma coletânea de subtemas sobre os factores que influenciam na aprendizagem com o objetivo de analisar os processos psicológicos e sociais na aprendizagem. A interação professor-aluno é um aspecto fundamental da organização da situação didáctica tendo em vista alcançar os objectivos do

| |Portanto, a aprendizagem, dentro dessa perspectiva de desenvolvimento humano, depende tanto do sujeito quanto do processo e seu contexto, | |podendo ser afetada por eventos que ocorrem em ambientes em que o sujeito nem está presente, e que pode ser melhorada pela adoção de prática e| |políticas públicas. A aprendizagem não é um processo determinado, mas construído, e que se pode ser transformado