Influencias Winicott

Decroly e Montessori que interligam grande parte das práticas que a muitos crescem em todo o país, modelo este que privilegia o cuidar em detrimento do educar, num jardim onde o professor é considerado o jardineiro e a criança a semente. Hoje, as influências teóricas e contextuais avançaram nas formas de pensar e fazer a educação das crianças de zero a seis anos. As contribuições de Vygotsky, Piaget, Freinet, Emília Ferreiro, Wallon, entre outros, assim como experiências concretas na…

Murray começa por estudar os motivos. A corrente predominante no século XX foi a de Allport, a dos traços. No entanto, por volta dos anos 70 há uma crise no domínio. Surgiram algumas críticas a esta teoria. Em primeiro lugar, podemos criticar a influência do contexto. Aparecem os situacionistas (as pessoas comportam-se de acordo com o contexto). Esta problema vai ser resolvido pelos interaccionistas, que unem as duas ideias. Mostram-se, também as limitações da preditividade (prever) e…

...................................................18 1.4 A Importância Dos Jogos e Brincadeiras no Processo Ensino Aprendizagem............................................................................................................24 2. A INFLUÊNCIA DA LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO FÍSICO, SOCIAL E MENTAL DA CRIANÇA..............................................................................................28 2.1 A Teoria do Desenvolvimento de Piaget.......................................

ednanego2012@ hotmail.com A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM E A ATUAÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL. __________________________________________________________________ QUERÊNCIA- MT 2012 ISONILDE PEREIRA DOS SANTOS MARIA EDNA NUNES DE ALMEIDA A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM E A ATUAÇÃO DA

estudantes para que possam atuar com competência ética e responsável em um mundo de rápidas transformações econômicas, sociais e culturais. (DELORS, 2003) Tudo isto, porque de acordo com a UNESCO, as transformações ocorridas no mundo globalizado exercem influência direta no mercado de trabalho, causando inclusive o crescente desemprego, visto que a escola não tem conseguido preparar seus alunos para enfrentar os desafios impostos pela sociedade atual. Por isso, a visão da UNESCO para a…

EDUCAÇÃO INFANTIL ..................................19 3.1 - Autonomia – Conceito histórico, semântico e filosófico ............................19 3.2 – A educação e o desenvolvimento moral da criança....................................22 3.3 - A influencia do pensamento de Piaget .........................................................23 3.4 - A educação infantil e autonomia na visão de diferentes autores ..............28 4º CAPÍTULO: O PROFESSOR E A CRIANÇA: RELAÇÃO PEDAGÓGICA DE…

Presentes nas atividades escolares, o lúdico trata-se de um bom atrativo para motivar os alunos na busca de uma prazerosa aprendizagem, e nesta proposta, tanto as brincadeiras quanto os jogos são considerados grandes aliados neste trabalho, pois segundo Winicott (apud FARIAS, 2011): “É no brincar, e somente no brincar, que o individuo, criança ou adulto, pode ser criativo e utilizar sua personalidade, e é somente sendo criativo que o indivíduo descobre o eu”. Nesta perspectiva, Farias…

apareceu aqui no Brasil por volta do final do século XIX e foi rodeada de muitas críticas, como sendo uma pedagogia que criava locais para guardar as crianças, e muitos elogios. Foi apresentada juntamente com o Movimento das Escolas Novas devido à influência dos Estados Unidos e da Europa (OLIVEIRA, 2002). 12 Em 1875 e 1877 foram criados os primeiros jardins de infância particulares no Rio de Janeiro e em São Paulo, respectivamente. Tempos depois, os jardins de infância…

forma que Montessori e Decroly também integram grande parte das práticas que proliferam no país, modelo este que privilegia o cuidar, em detrimento do educar, num jardim em que a criança é a semente e a professora a jardineira. Hoje, as influências teóricas e contextuais avançaram nas formas de pensar e fazer a educação das crianças de zero a seis anos. As contribuições de Piaget, Emília Ferreiro, Freinet, Vygotsky, Wallon, entre outros, assim como experiências concretas na…

supervisor escolar e o orientador educacional. Segundo Lück , “a administração da escola, a supervisão escolar e a orientação educacional se constituem em três áreas de atuação decisivas no processo educativo, tendo em vista sua posição de influência e liderança sobre todas as atividades desenvolvidas na escola. O clima emocional de trabalho, o estabelecimento de prioridades de ação, o relacionamento professores-professores, tipo de professores-alunos, escola-comunidade,…