Incompletudes Escolares E Perspectivas De Ação

autorregulação da aprendizagem. 2009. 122f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009. RESUMO No contexto escolar, o processo avaliativo é um dos desafios encontrados pelos professores e pelos alunos. As razões são diversas, mas geralmente estão vinculadas ao seu exercício em perspectiva classificatória, em detrimento da formativa, que subsidia e orienta intervenções oportunas e adequadas às dificuldades de aprendizagem. Todavia,…

..........................................20 7.1 REALIDADE BRASILEIRA........................................................20 7.2 REALIDADE LOCAL.................................................................21 7.3 REALIDADE DA COMUNIDADE ESCOLAR.............................22 7.4 CONTEXTO SÓCIO-CULTURAL DOS EDUCANDOS................23 7.5 O PERFIL DO EDUCANDO.......................................................24 7.6 ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DA…

UNIVERSIDADE DE UBERABA PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO RITA MARCIA AYALA TEATRO NA ESCOLA: contribuições da Educação Popular e da Pesquisa-Ação UBERABA/MG 2012 RITA MARCIA AYALA TEATRO NA ESCOLA: contribuições da Educação Popular e da Pesquisa-Ação Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade de Uberaba, como requisito parcial, para obtenção do título de Mestre em Educação. Linha de pesquisa: Cultura e Processos Educativos.…

Neto Doutor em Engenharia da Produção pela UFSCar – Universidade Federal de São Carlos. Professor Doutor do Curso de Mestrado Profissional em Administração da UNIMEP E-mail: msacomano@unimep.br Antônio Carlos Giuliani Doutor em Administração Escolar pela UNIMEP. Professor Doutor e Coordenador do Curso de Mestrado Profissional em Administração da UNIMEP E-mail: giuliani.marketing@uol.com.br Valéria Rueda Elias Spers Doutora em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade…

Neto Doutor em Engenharia da Produção pela UFSCar – Universidade Federal de São Carlos. Professor Doutor do Curso de Mestrado Profissional em Administração da UNIMEP E-mail: msacomano@unimep.br Antônio Carlos Giuliani Doutor em Administração Escolar pela UNIMEP. Professor Doutor e Coordenador do Curso de Mestrado Profissional em Administração da UNIMEP E-mail: giuliani.marketing@uol.com.br Valéria Rueda Elias Spers Doutora em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade…

Neto Doutor em Engenharia da Produção pela UFSCar – Universidade Federal de São Carlos. Professor Doutor do Curso de Mestrado Profissional em Administração da UNIMEP E-mail: msacomano@unimep.br Antônio Carlos Giuliani Doutor em Administração Escolar pela UNIMEP. Professor Doutor e Coordenador do Curso de Mestrado Profissional em Administração da UNIMEP E-mail: giuliani.marketing@uol.com.br Valéria Rueda Elias Spers Doutora em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade…

Neto Doutor em Engenharia da Produção pela UFSCar – Universidade Federal de São Carlos. Professor Doutor do Curso de Mestrado Profissional em Administração da UNIMEP E-mail: msacomano@unimep.br Antônio Carlos Giuliani Doutor em Administração Escolar pela UNIMEP. Professor Doutor e Coordenador do Curso de Mestrado Profissional em Administração da UNIMEP E-mail: giuliani.marketing@uol.com.br Valéria Rueda Elias Spers Doutora em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade…

Neto Doutor em Engenharia da Produção pela UFSCar – Universidade Federal de São Carlos. Professor Doutor do Curso de Mestrado Profissional em Administração da UNIMEP E-mail: msacomano@unimep.br Antônio Carlos Giuliani Doutor em Administração Escolar pela UNIMEP. Professor Doutor e Coordenador do Curso de Mestrado Profissional em Administração da UNIMEP E-mail: giuliani.marketing@uol.com.br Valéria Rueda Elias Spers Doutora em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade…

Análise filosófico-educacional sobre o conceito de professor reflexivo Dissertação apresentada ao Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso – Mestrado em Educação, na linha Formação de Professores e Organização Escolar, como requisito final para obtenção do grau de Mestre. Orientador: Prof.Dr. Silas Borges Monteiro Cuiabá – Mato Grosso 2007 Revisão: Germano Aleixo Filho Sasaki, Keiko Carolina Moraes Análise filosófico-educacional sobre o conceito…

nesta pesquisa refere-se à avaliação como processo de reflexão sobre a prática pedagógica visando favorecer a aprendizagem na Educação Infantil. É possível encontrar na literatura tanto internacional quanto nacional, diversas obras sobre avaliação escolar em seus diversos aspectos, merecendo destaque os trabalhos de Hoffman (2001) Lima (1994), Luckesi (2000, 2002), entre outros. Já em relação à avaliação na educação infantil não são encontradas muitas publicações, destacando-se a obra de…