Inclusão Socioeducacional

criança. Assim, compartilhamos com você as razões subjacentes à nossa decisão de dar destaque às histórias de violação dos direitos e não as de respeito aos mesmos. Mas é importante ressaltar que, hoje, as histórias de defesa, respeito e inclusão socioeducacional das pessoas com deficiência são inúmeras no Brasil e no mundo. Eis aqui a nossa razão. Após a finalização do estudo sobre os direitos da criança e do jovem com deficiência, passamos a apresentá-lo em palestras e congressos para…

metodologias que contribuam para a efetividade da ação protetiva da família, inclusive no que tange a orientação jurídico-social nos casos de ameaça e violação de direitos individuais e coletivos. Ou seja, trabalhar no sentido educacional ou socioeducacional com crianças, adolescentes e famílias. Observamos que a este sentido dado ao trabalho do CREAS alia-se a visão de Freire (1982), de que a educação qualifique para a tomada de decisões, para a responsabilidade social e política.…

que faz um estudo de caso, intitulada “Evasão escolar na educação de Jovens e Adultos no primeiro seguimento do ano de 2001 na escola estadual Iraci Leitão”, que suscita a articulação de questões educacionais e os problemas socioeconômicos e sócioeducacionais enfrentados pelos jovens e adultos em suas vidas escolar.…

trabalho e sua plena cidadania. É no cenário nacional de consolidação dos valores democráticos e do reconhecimento da educação, em especial a conclusão com sucesso do Ensino Médio, que o ProEMI/JF se institui como política pública, com vistas à inclusão dos jovens, ao respeito às diferenças e à promoção de um aprendizado efetivo. ENSINO MÉDIO INOVADOR E JOVEM DE FUTURO - 17 2 2 Gestão e currículo: parceria para transformar o Ensino Médio A partir da…

favorece a qualificação, a requalificação e o desenvolvimento profissional de trabalhadores nos mais variados níveis de escolaridade e de formação. Centra-se em ações pedagógicas, de natureza teórico-prática, planejadas para atender a demandas socioeducacionais de formação e de qualificação profissional. Nesse sentido, consolida-se em iniciativas que visam formar, qualificar, requalificar e possibilitar tanto atualização quanto aperfeiçoamento profissional a cidadãos em atividade…

FEDERAL DA PARAÍBA- UFPB CENTRO DE EDUCAÇAO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGE MESTRADO ANDRÉA KARLA DE SOUZA GONZAGA O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA- UFPB João Pessoa- PB 2010 2 ANDRÉA KARLA DE SOUZA GONZAGA O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA- UFPB Texto apresentado ao Programa…

INDÍGENA Gildete Elias Dutra SUPERVISOR DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Walter de Carvalho Junior SUPERVISORA DE EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA E DE EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS Georgiana Márcia Oliveira Santos SUPERVISOR DE TEMAS SOCIOEDUCACIONAIS Luís José Câmara Pedrosa ASSESSOR ESPECIAL DAS UNIDADES REGIONAIS DE ENSINO Fábio Rondon Campos Pereira SECRETÁRIO ADJUNTO DE PLANEJAMENTO E ORÇAMENTO Milton Santos Campelo da Silva SECRETÁRIO ADJUNTO DE SUPORTE AO SISTEMA…

corrupção, e na medida do possível, agregar valor à gestão dos seus negócios. 3.1.11 PROCESSO DE ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO Foram usadas normas conhecidas internacionalmente, como a Global Reporting Initiative (GRI) e os princípios de inclusão, a relevância e a capacidade de resposta propostos pela norma AA1000 APS de AccountAbility. Em relação ao cumprimento da norma GRI, respondemos, pelo segundo ano consecutivo, aos indicadores do suplemento setorial financeiro e ampliamos…

VIANA especialização em EDUCAÇÃO INCLUSIVA CARLA MONICO DE ANDRADE DE SOUZA A INCLUSÃO ESCOLAR cidade-VIANA 2013 CARLA MONICO DE ANDRADE DE SOUZA A INCLUSÃO ESCOLAR Artigo apresentado à FESAV - Faculdade de Viana, como requisito parcial para conclusão do curso de Pós Graduação em educação inclusiva e obtenção do título Especialista. Prof. Orientador: Anna Claudia Torres Lessa cidade-VIANA 2013 RESUMO O objetivo deste estudo foi pesquisar a

de um capítulo. Esse tipo de correção, após a entrega do trabalho, não é mais permitida, nem mesmo tem algum sentido. 2.4 EPÍGRAFE (elemento opcional) É uma folha opcional, onde o autor cita um pensamento de cunho filosófico, poético ou sócioeducacional, que esteja relacionado à construção do trabalho científico ou, ainda, que tenha um grande 9 significado pessoal para o autor. Deverá ser seguido da indicação da autoria, relacionado com a matéria tratada no corpo do trabalho. MODELO