Inclusão Social Dos Tdah

Introdução O presente relatório tem como objetivo principal de conhecer as dificuldades de alunos com TDAH, esses alunos tem dificuldades de aprendizagem, por este motivo a escola nos encaminhou a estes alunos para observá-los em suas dificuldades. O aluno com TDAH tem muitas dificuldades, e precisa do apoio dos pais e da família, pois ele não conseguiu desenvolver suas habilidades também eles têm que ser acompanhado por profissionais da área da psicopedagogia para orientá-los em sua…

“CRIANÇAS COM DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE(TDAH) NO CONTEXTO ESCOLAR”. Paula Renata Borges Martins RESUMO Esta presente pesquisa tem como objetivo esclarecer e divulgar mais sobre o TDAH para os profissionais de educação, pais, alunos e familiares no intuito de amenizar o baixo desempenho acadêmico e os altos índices

dentro da faixa encontrada por vários pesquisadores, que é de 3 a 7% de crianças que estão na idade escolar. Concluiu-se que é de estrema importância a identificação deste transtorno antes ou já no início da vida escolar, para evitar futuros problemas sociais para o indivíduo. Ainda que, instrumentos como estes teste e questionários servem como ferramenta, tanto para professores, como pais e equipe pedagógica, para identificação de crianças hiperativas. Palavras Chaves: hiperatividade;…

Pesquisa :Transtornos do Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH O referido trabalho será apresentado

na idade escolar. Por esse motivo o educador precisa conhecer os sintomas deste transtorno e ficar atento, pois é nos anos iniciais de escolarização que normalmente a hiperatividade se desenvolve e seu papel será imprescindível na alfabetização e inclusão da criança para que ela não se torne um adolescente com problemas escolares e consequentemente com problemas de conduta na sua vida adulta. Devido a esse fato, é importantíssimo diagnosticar o transtorno de déficit de atenção e…

Estudo de caso: aluno com TDAH que estuda na rede municipal de Aparecida de Goiânia, Goiás. 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 – Nome da escola: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 1.2 – Nome do aluno: Para preservar a identidade do aluno será citado apenas as iniciais de seu nome, G. G. Da S.S. 1.3 – Idade: 9 anos. 1.4 – Ano escolar: Está cursando o 3º ano do Ensino Fundamental. 1.5 – Histórico clínico do aluno: Consta no laudo médico datado em: 10/11/2010: G

6-Tratamento________________________________________________18 3.7-Proposta pedagógica________________________________________19 4-Inclusão Social______________________________________________20 4.1-O que é Inclusão Social?_____________________________________20 4.2-Por que Inclusão Social?_____________________________________20 4.3-Inclusão Social com portadores de necessidades especiais__________23 4.4-Inclusão Social e o papel do professor__________________________24…

forma concluímos que ainda temos muito que aprender sobre o TDAH para que possamos juntos mudar esse quadro e proporcionar a todos uma educação de qualidade. 4.2.2 Entrevistas 4.2.2.1 Conceito TDAH A entrevista foi realizada através de perguntas; devido à falta de tempo a professora e a coordenadora preferiram responderam em suas casas. Na escola Municipal foram perguntadas a professora e coordenadora, o que elas entendiam sobre o TDAH e há quanto tempo elas convivem com o aluno portador…

HIPERATIVIDADE X APRENDIZAGEM RESUMO Este artigo tem como tema Hiperatividade X Aprendizagem focado na aprendizagem da criança com Hiperatividade. Tem como objetivo, fazer uma reflexão na importância do papel do professor na inclusão de crianças hiperativas junto às escolas. E isso será feito trabalhando de forma coletiva com os alunos da .............ano da Escola .................... durante o 1° semestre de 2010. As pessoas com essa deficiência sentem muita dificuldade em…

Crianças com TDAH não são todas iguais algumas exibem padrões diferentes de comportamento, desenvolvimento e riscos tardios. Algumas apresentarão apenas o TDAH; outras terão este transtorno aliado a problemas de aprendizado, agressividade, conduta anti-social e péssima relação com os amigos. Todas compartilham o problema da habilidade reduzida de inibir seu comportamento e de manter esforços