Inclusão Na Atuação Do Professor De Educacao Basica

Celia Rodrigues Fernandes SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL Ariquemes 2014 Celia Rodrigues Fernandes PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL Produção textual individual apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Educação Física – Licenciatura. Orientador: Professores: Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato, Raquel Franco. Ariquemes 2014…

....09 META 1 – EDUCAÇÃO BÁSICA (Educação Infantil).................................................................... ANÁLISE SITUACIONAL ESTRATÉGIAS META 2 – EDUCAÇÃO BÁSICA (Ensino Fundamental).............................................................. ANÁLISE SITUACIONAL ESTRATÉGIAS META 3 – EDUCAÇÃO BÁSICA (Ensino Médio).......................................................................... ANÁLISE SITUACIONAL ESTRATÉGIAS META 4 – DIVERSIDADE E INCLUSÃO (Educação Especial).......

Toda a rede é atendida pelo AEE: A equipe da SEMED – COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL – tem formação em AEE através de formação pelo MEC para esse fim (exigência do MEC), tem Psicopedagogia, Pedagogia e Pós-graduação em Educação Especial. Ao profissional da educação cabe ter informações básicas, obtidas em cursos do MEC e outros, sobre as diversas deficiências no seu enfoque médico e terapêutico. Estas informações permitirão o reconhecimento da necessidade de interlocução com a saúde e, os

6 BIBLIOGRAFIA.............................................................................................................7 REFERENCIAL TEÓRICO Políticas públicas para a educação inclusiva e o ensino de matemática A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB-EN) e a Constituição Federal estabelecem que todas as crianças têm o direito de freqüentar uma escola e de serem alfabetizados, respeitando as diferenças, os limites e as…

NASSER DIORAMA EMÍLIA DE SOUZA BARBOSA LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS): E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DO PROFESSOR. APARECIDA DE GOIÂNIA - GO 2011 2 DIORAMA EMÍLIA DE SOUZA BARBOSA LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS): E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DO PROFESSOR. Trabalho de Conclusão de Curso; apresentado ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação da Prof.ª. Lucirene Ferreira Santana Gualberto, como parte dos…

A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho apresentado ao Curso Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação Inclusiva. Prof. Raquel Franco Ferroato Corumbá 2014 Introdução

FACULDADE ASSOCIADA BRASIL INCLUSÃO OSNI RODRIGUES ROSA SÃO PAULO -SP 2013 OSNI RODRIGUES ROSA INCLUSÃO Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação em Direito Educacional , como Exigência parcial para obtenção do certificado de Especialista, sob orientação da Professora Martha Janete Vita Camacho SÃO PAULO-SP 2013 OSNI RODRIGUES ROSA INCLUSÃO Trabalho de conclusão de Curso, aprovado…

integradora Cuiabá 2013 rafaela aparecida houklef Articulação integradora Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Psicologia da Educação, O Tabalho do pedagogo nos espaços educativos, Comunicação e linguagem, Educação e diversidade: relações Étinico raciais. Prof . Carlos Eduardo Gonçalves Vilze Vidotte

Martins ULTRAPASSAR BARREIRAS CRIANDO NOVOS CAMINHOS Artigo Científico apresentado à Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM, como requisito parcial a obtenção do título de Especialização em Educação Inclusiva. VIRGEM DA LAPA 2010 ULTRAPASSAR BARREIRAS CRIANDO NOVOS CAMINHOS Nilson Moreira Martins RESUMO A educação inclusiva destaca a necessidade de o sistema educacional se reformular para atender as necessidades educacionais dos alunos que as apresentam, oferecendo aos estudantes…

PROBLEMATIZAÇÃO OU SITUAÇÃO PROBLEMA: Como conduzir a inclusão do aluno com necessidades educativas especiais no ensino regular? A inclusão requer de como lidar com as diversidades, com as diferenças com as quais não estamos acostumados a ela, ou seja, neste ensaio teórico pretendo buscar didáticas de ensino, pesquisando autores, educadores, colegas e professores, uma vez que a inclusão é fato dentro de nossas escolas e o aluno necessita de algo mais estudado e elaborado