Inclusão Infantil O Que Fazer Na Sala De Aula

Conheci a coordenadora municipal de Educação Especial e o trabalho de inclusão na rede. Apesar de atuar na coordenação de Programas e Projeto, estava sempre atenta às ações da Educação Especial. Participei das diversas atividades realizadas sobre a inclusão, principalmente a Olimpíada Inclusiva, em 2011 a SME realizou a VII com alunos da rede municipal, estadual e entidades filantrópicas. Considerei a inclusão um dos avanços mais significativo na educação. Surgiu o curso de Tecnologia Assistiva

IV - O COTIDIANO E SUAS POSSíVEIS PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS númeras práticas avaliativas permeiam o cotidiano escolar. Em uma mesma escola, ou até em uma sala de aula, é possível identificarmos práticas de avaliação concebidas a partir de diferentes perspectivas teóricas e concepções pedagógicas e de ensino. Isso é natural, uma vez que nossas práticas incorporam diferentes vivências e modelos, bem como são permeadas por nossas crenças e princípios, nem sempre tão coerentes

oportunidades ,independente de suas peculiaridades ,ou seja no processo de inclusão escolar para estes alunos especiais. O trabalho a qual me propus fazer refere se a educação inclusiva ,um assunto polêmico mas de significativa importância para a sociedade. É um assunto de grande repercussão que vem avançando lentamente ao longo dos anos. Estudar nessa linha torna-se muito prazeroso ,mas com grande aflição e dificuldade na inclusão destas pessoas com motivos diversos,para serem sanados…

Acolhimento das diferentes culturas , valores e crenças sobre a educação de crianças A educação infantil tem um marco muito importante da pluralidade cultural, concordo plenamente que as etnias , crenças , costumes ,valores e outros caracterizam tanto a população brasileira , como também as instituições de educação infantil. È essencial que a divercidade e o convívio com a diferença influencie e amplie o horizonte tanto do professor quanto da crianças. Essa analise pode ser feita de maneira

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Januária/MG 2013 BEATRIZ LOPES BARBOSA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: Profª Melina Klaus Tutor

Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia, traz uma abordagem sobre o tema “inclusão escolar”. O artigo tem como objetivo analisar como ocorre a formação do professor para atuação no processo de inclusão dos alunos com deficiência no ensino regular, e o tema pesquisado permitirá também identificar qual a concepção do professor sobre a inclusão. A pesquisa, de caráter qualitativo, teve início com o estudo bibliográfico, buscando rememorar a…

..........10 INTRODUÇÃO A discussão sobre as brincadeiras no âmbito escolar, neste trabalho, se faz com base na perspectiva de estabelecer subsídios que permitam saber de que forma as brincadeiras realizadas na Educação infantil podem contribuir para o desenvolvimento cognitivo das crianças. Nesse sentido, pretende-se por este projeto averiguar os seguintes objetivos específicos: reconhecer como as brincadeiras podem proporcionar a aprendizagem das crianças;…

FACULDADE CURSO DE PEDAGOGIA O Uso da Informática na Educação Infantil: Como a escola alfabetiza os alunos através de softwares educativos São Paulo 2013 O Uso da Informática na Educação Infantil: Como a escola alfabetiza os alunos através de softwares educativos Trabalho para avaliação na disciplina de Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso II, do curso de Pedagogia, 7° Semestre, Faculdade.... Ministrado pelo Prof. .....

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE ESTADUAL – UVA CURSO: PEDAGOCIA ALUNA: MARIA SHIRLEY DOS SANTOS MENDES INCLUSÃO DO DEFICIENTE FISICO NO ENSINO COMUM Fortaleza 2012 MARIA SHIRLEY DOS SANTOS MENDES INCLUSÃO DO DEFICIENTE FISICO NO ENSINO COMUM Projeto da pesquisa I apresentado Como exigência parcial ao curso de Pedagogia da

diversidades e inclusões diariamente em sala de aula. Construir identidades raciais e de gêneros positivos. Estimular o respeito às diferenças. Cronograma de Trabalho: 45h00min Procedimento Metodológico; ARTES. A aula será realizada em ar livre, de maneira interdisciplinar, tendo notações de atividades onde receitas são utilizadas no cotidiano, fabricação de massinha de modelar, confecção de esculturas e apreciação das próprias produções. Para o desenvolvimento da aula será necessário,…