Inclusão Escolar Portadores De Nee

1 INTRODUÇÃO O teatro é considerado relevante para promover uma aprendizagem significativa, no entanto ainda é pouco trabalhado nas escolas a favor da inclusão e do desenvolvimento das potencialidades dos estudantes em geral. A presente pesquisa procurou traçar a importância da inserção do teatro nas escolas como prática educativa, que tem como objetivo propiciar um ato de socialização de maneira livre, crítica e criativa. Estima-se tornar o educando responsável pela criação de seu próprio

crescimento da criança DM, ressaltando a necessidade da colaboração dos pais para a escola. Estudar e aprofundar o conhecimento sobre o funcionamento da família com crianças constitui um caminho promissor para a compreensão do desenvolvimento destes portadores. A família é, indiscutivelmente, a base da sociedade e, apesar da existência de debates em torno do seu papel atual e da sua composição, ela permanece como elemento-chave da vida e o principal alicerce do desenvolvimento humano.…

Inclusão e Aprendizagem de Crianças com Síndrome de Down Introdução O trabalho em questão foi desenvolvido por meio de observações durante o estágio de algumas integrantes do grupo e tem como foco o desenvolvimento, aprendizagem e inclusão das crianças com Síndrome de Down e através do mesmo tentamos esclarecer questões que surgiram durante a realização do Estágio de Observação, tais como: Como incluir as crianças ditas especiais no ambiente escolar; quais as leis voltadas para a Inclusão de

Mestrado em Educação Especial – Domínio cognitivo e motor Disciplina: Educação Especial e Inclusão Trabalho sobre: “Práticas da Inclusão” Docente: Professora Doutora Maria Graça dos Santos Aluna: Ana Isabel da Silva Figueiredo, nº 8897 Évora, 28 de dezembro de 2011 1 Índice Introdução……………………………………………………………………………..…3 Evolução da Educação Especial…………………………………………………………5 Conceito de Inclusão…………………………………………………………………….8 Educação Inclusiva……………………………………………………………………..13 …

análises. Mapeamento do perfil da turma Nome da escola (fictício) Emília Ferreiro Ano ou Série: 4º Ano Número de alunos: 18 Meninos: 10 Meninas: 8 Descrição do perfil da turma: Dentro do grupo de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) inclui-se os alunos com deficiências mentais e TDAH aos quais nos reportaremos ao longo do nosso trabalho. A escola de ensino regular abarca uma diversidade de alunos que devido suas características heterogenias dificultam o…

ARISOLI GARAGNANI A INFORMÁTICA NA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 7 2 INCLUSÃO: UM COMPROMISSO DE TODOS 9 3 A EDUCAÇÃO E AS NOVAS TECNOLOGIAS 14 4 ANÁLISE DE DADOS 21 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 23 REFERÊNCIAS 25 APÊNDICE 27 ANEXOS 29 1 INTRODUÇÃO O mundo vive uma mudança de paradigmas, uma busca de

dos cidadãos portadores de deficiência artigo 71º, da Constituição da República Portuguesa Ana Carolina Dias Garcia Cátia Isabel Carriço Paiva Cláudia Sofia Calisto Cardoso Cláudia Sofia Dimas de Sousa Sara Cristina Rodrigues Dorropio Beja 2014 INSTITUTO POLITÉCNICO DE BEJA Escola Superior de Educação Curso de Serviço Social Unidade curricular: Introdução ao Direito 1º ano – 1º Semestre Unidade curricular: Introdução ao Direito Garantias dos direitos dos cidadãos…

especial enfocando a Educação do município de Almas-TO, no âmbito de seu conhecimento e envolvimento, tendo como base teórica (LDB, lei 9394/96, Mantoan, Mazzota, MARTINS, SAVIANI), para fazer esse elo no processo educativo referente aos alunos com NEE (Necessidades Educativas Especiais), No decorrer deste, temos por objetivo traçar metas, averiguar o quanto nossos professores especialistas conhecem sobre as abordagens, métodos e práticas pedagógicas que regem seu trabalho, fazer…

EDUCAÇÃO INFANTIL PRINCIPAL MEIO DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN. Cláudia de Jesus Alves Edinéia Gomes dos Santos Oliveira RESUMO: A educação infantil é a principal porta de entrada, para a inclusão da criança com Síndrome de Down nas escolas regulares. Tendo em vista, que neste período de aprendizagem, todos os integrantes deste meio são desprovidos de quaisquer tipos de preconceito, devemos levar em consideração que o desenvolvimento das crianças especiais…

| 3- INFORMAÇÃO ESCOLAR: Nome da escola: EMEF PROFESSOR NOE AZEVEDO Endereço da escola: RUA SÃO CLETO, 165 – Tremembé – SP - Tel – 2203-9875 Ano de escolaridade atual (classe regular): 1ª SÉRIE A – NIVEL I – PROFA. CRISTINA Idade com que entrou na escola: Frequentou creche e depois foi matriculada em 2010 na EMEI 9 DE JULHO História escolar (comum) e antecedentes relevantes: Segundo a EMEI 9 DE JULHO –