Trabalhos

ARISOLI GARAGNANI

A INFORMÁTICA NA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 7
2 INCLUSÃO: UM COMPROMISSO DE TODOS 9
3 A EDUCAÇÃO E AS NOVAS TECNOLOGIAS 14
4 ANÁLISE DE DADOS 21
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 23
REFERÊNCIAS 25
APÊNDICE 27
ANEXOS 29

1 INTRODUÇÃO

O mundo vive uma mudança de paradigmas, uma busca de respostas para tantas indagações motivadas pelo avanço da tecnologia. A nova tecnologia na educação tem trazido inúmeros benefícios na aprendizagem da criança e na educação inclusiva não tem sido diferente, haja vista, que através da Educação Inclusiva, se privilegiam os projetos de escola, que apresenta um direcionamento para a comunidade, onde todas as crianças portadoras de necessidades especiais e/ou de distúrbios de aprendizagem têm o direito à escolarização o mais próximo possível do normal. O desafio da escola é trabalhar com todos os seus alunos, na tentativa de construir um novo conceito do processo ensino-aprendizagem, eliminando definitivamente o seu caráter segregacionista, de modo que sejam incluídos neste processo todos que dele, por direito, são sujeitos. Este trabalho aborda a questão da inclusão das Novas Tecnologias, procurando descobrir o que é necessário para que o portador de alguma deficiência participe de todas as atividades escolares que estejam compatíveis com suas possibilidades. A tecnologia na educação requer um olhar mais abrangente, envolvendo novas formas de ensinar e de aprender condizentes com o paradigma da sociedade do conhecimento, o qual se caracteriza pelos princípios da diversidade, da integração e da complexidade. O compromisso com as questões educacionais tem sido ampliado, através das várias formas de organização, incluindo aquelas que fazem uso da tecnologia para superar os limites de espaços e tempos, de modo a propiciar