Inclusão Escolar Objetivos

TEMA: A Inclusão Educacional de pessoas portadoras de deficiência no ensino regular. 2005-2010. 1. INTRODUÇÃO A inclusão social do portador de deficiência significa torná-lo participante da vida social, econômica e política, garantindo o respeito aos seus direitos no âmbito da sociedade. Assim, falar de inclusão escolar é falar do educando que está contido na escola, ao participar daquilo que o sistema educacional oferece. A Inclusão escolar, que ficou assegurada pela…

INCLUSÃO ESCOLAR Nome do Acadêmico Carmo do Paranaíba 2013 Nome do Acadêmico INCLUSÃO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Verde Norte-FAVENORTE, como requisito parcial para a obtenção de título de Pós Graduado. Sob orientação do Professor Djalma Santos Souza. Carmo do Paranaíba 2013 RESUMO O presente artigo tem como objetivo mostrar através de discussões a Inclusão da Pessoa com Deficiência

1. Introdução Justificativa e objetivos no final da introdução 2. Revisão de Literatura Hoje em dia um dos temas mais falados em quesito escola, é a inclusão escolar, onde alunos com algum tipo de deficiência, seja ela física mental ou intelectual, são compreendidos no ambiente escolar. A educação inclusiva tenta atender a todas as necessidades educacionais dos alunos nas escolas. No final das contas, e pela legislação, a escola tende a aceitar…

INCLUSÃO ESCOLAR Joice Viticoski Dada Prof. Rogério Dal Pont Centro Universitário Leonardo da Vinci – Uniasselvi Licenciatura em Pedagogia – Educação Inclusiva 23/06/2012 RESUMO O princípio fundamental de escola inclusiva é o de que todas as crianças deveriam aprender juntas, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que possam ter. As escolas devem reconhecer e responder as diversas necessidades de seus alunos, acomodando tanto estilos como ritmos…

ARTIGO INCLUSÃO DE ALUNOS COM DÉFICITS AUTORAS: THAYSE DE OLIVEIRA SILVA Graduanda de Psicopedagogia UFPB Thaysinha-silva@hotmail.com TAYANE LEAL SOARES Graduanda de Psicopedagogia UFPB Thayleal18@hotmail.com RESUMO O objetivo do presente trabalho é entender o sentido da inclusão, como inovação,tornando-o compreensível, aos que se interessam pela educação como um direito de todos, que precisa ser respeitado. Pretendemos, também demonstrar a viabilidade da inclusão pela transformação…

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS PÚBLICAS RESUMO: Este artigo traz como objetivo principal aprofundar o estudo sobre a inclusão nas escolas públicas A cada dia a educação inclusiva proposta pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e pela Constituição Federal se torna requisito necessário que garante ao portador de necessidades especiais o direito de exercer sua cidadania. A meta da educação inclusiva encontra-se fundamentada teoricamente nas pesquisas, e auxilio legal na…

IVONE DE OLIVEIRA MOURA FANHANI MARIA ELIZABETH FANHANI ZANFERRARI A INCLUSÃO DO DEFICIÊNTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR FORMOSA DO OESTE 2012 Ivone de Oliveira Moura Fanhani Maria Elizabeth Fanhani Zanferrari A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR Monografia apresentada ao curso de Especialização em Educação Es- pecial: Atendimento as Necessidades Especiais, do ESAP – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação, UNIVALE…

SOFTWARE PARA GESTÃO ESCOLAR MUNICIPAL SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO 4 2 JUSTIFICATIVA 5 3 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA 6 4 OBJETIVOS 7 4.1 GERAL 7 4.2 ESPECÍFICOS 7 5 METODOLOGIA DE ESTUDO 8 5.1 CLASSIFICAÇÃO DA PESQUISA 8 6. REFERÊNCIAL TEÓRICO 10 6.1 ORGANIZAÇÃO 11 6.2 INFORMAÇÃO 12 6.2.1 A importância da informação 13 6.3 TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO 14 6.3.1 Gerenciamento das tecnologias da informação 15 6.3.2 Terceirização das tecnologias

Interações Sociais de Crianças Pré-escolares com e sem Deficiência no Contexto da Inclusão Escolar Leonardo C. Guimarães Luciene Campos Falcão Silveira Universidade Católica de Goiás Goiânia, 2008 ii Interações Sociais de Crianças Pré-escolares com e sem Deficiência no Contexto da Inclusão Escolar Leonardo C. Guimarães Universidade Católica de Goiás Artigo apresentado ao Centro de Estudos, Pesquisa e Prática Psicológica do Departamento de Psicologia da UCG como…

seguindo da introdução da perspectiva inclusiva no Brasil. Enfatiza as leis e os programas que garantem e propiciam a inclusão escolar, finalizando com as práticas inclusivas que “tentam” garantir o direito humano de toda criança, mesmo as deficientes, de entrarem e permanecerem nas escolas com ensino regular, sendo assim incluídas. Palavras-Chave: Deficiência, Educação, Inclusão, Leis e Programas.…