Inclusão educacional de pessoas poratdoras de deficiência

TEMA: A Inclusão Educacional de pessoas portadoras de deficiência no ensino regular. 2005-2010.

1. INTRODUÇÃO

A inclusão social do portador de deficiência significa torná-lo participante da vida social, econômica e política, garantindo o respeito aos seus direitos no âmbito da sociedade. Assim, falar de inclusão escolar é falar do educando que está contido na escola, ao participar daquilo que o sistema educacional oferece. A Inclusão escolar, que ficou assegurada pela lei de inclusão n° 7853/89 no artigo 2, “garante que a inclusão no sistema educacional seja oferecida em todas as modalidades( da educação precoce a supletiva), podendo ser feita em escolas públicas e privadas”.

Assim, o projeto de pesquisa visa estudar e analisar a verdadeira inclusão das pessoas com deficiências na rede escolar publica de Montes Claros, tendo como base estudo feito na Escola Estadual Professor Plínio Ribeiro. Busca examinar quais as ações da escola para a inclusão destes alunos, se os professores são especializados e qualificados para transmitir os conhecimentos sendo eles sociais e científicos, quais os critérios adotados para distribuição do número de vagas para os portadores de deficiências, e se tais vagas são oferecidas em todas as séries, se a escola realiza a inclusão de qualquer tipo de deficiência e se sua estrutura física esta adequada (rampas e elevadores de acesso, banheiros, bebedouros e bibliotecas adaptados, etc.).

É de grande importância que a escola amplie e aprimore a inclusão do portador de deficiência, já que a escola, além de ensinar, também educa, tornando-se uma das intuições mais importantes da sociedade. Como confirma Maria Regina Cazzaniga Maciel (Presidente da Associação do 3º Milênio),

(...) aqueles com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular, que deveria acomodá-los dentro de uma Pedagogia centrada na criança, capaz de satisfazer tais necessidades. Escolas