Inclusão Educação Especial Colaborativa

momento crucial, que é nos primeiros meses de vida do bebê e se possuem é em uma condição mínima o que dificulta as relações inter e intra familiar, o correto é que os pais sejam instruídos e orientados imediatamente. A criança com necessidades especiais deve receber atenção integral e multiprofissional, possibilitando a detecção dos problemas em tempo oportuno para o desenvolvimento de ações de diagnóstico e intervenção precoce, de habilitação e reabilitação, promoção de saúde e…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO USP Faculdade de Educação Extensão Universitária USP/ SP – 2012 Zaida Maria Mascellani Azevedo EDUCAÇÃO INCLUSIVA São Paulo UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO USP Faculdade de Educação ZAIDA MARIA MASCELLANI AZEVEDO EDUCAÇÃO INCLUSIVA Extensão Universitária USP/ SP – 2012 Trabalho apresentado como exigência parcial

INTRODUÇÃO Em obediência a Constituição de 1998, a educação inclusiva hoje é obrigatória em todo o território nacional e mais do que isso, esta quebrando velhos paradigmas onde os alunos com necessidades educacionais especiais, eram exclusos do ambiente de uma classe regular. (SAMPAIO, A. 2012. 36 p.) Na atual realidade, o aluno com necessidades educacionais especiais, independente da classe social que ele está inserido como, por exemplo, no filme “A musica do coração”,…

>> O que significa inclusão? Mel Ainscow: Inclusão é a transformação do sistema educacional, de forma a encontrar meios de alcançar níveis que não estavam sendo contemplados. Eu compreendo a inclusão como um processo em três níveis: o primeiro é a presença, o que significa, estar na escola. Mas não é suficiente o aluno estar na escola, ele precisa participar. O segundo, portanto, é a participação. O aluno pode estar presente, mas não necessariamente participando. É preciso,…

Trabalho e novas tecnologias. ANDRADE, Sonia Cruz-Riascos de.Processo de inclusão digital em rede empresarial do segmento de suprimentos industriais:utilização de tecnologias de informação e comunicação.Brasília: 2006. Sonia Cruz- Riascos de Andrade: doutoranda em Ciência da Informação (UnB), Mestre em Ciência da Informação (UnB), Especialista em Inteligência Competitiva (UnB), Especialista em Administração (UFBA), Graduada em Biblioteconomia (UnB), Estudante de Graduação em Direito…

TEMA Desafios dos professores, no processo de ensino-aprendizagem, de alunos com necessidades especiais. JUSTIFICATIVA A construção deste projeto se justifica perante, as necessidades da qualificação do docente, para enfrentar as dificuldades relacionadas com os desafios, encontrados no seu cotidiano no ambiente interno na escola, diante das diversidades, de alunos com necessidades especiais. Compete ao professor ter a obrigação, de saber conduzir sua aula no processo de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Profª: Ma. Kate M. Oliveira Kumada 2ª Série Língua Brasileira de Sinais Sete Quedas – MS 2013 INTRODUÇÃO A Surdez é um defeito invisível. Costuma-se não perceber a importância da audição em nossas vidas, a não ser quando começa a faltar a nós próprios. A audição é o sentido que mais nos coloca dentro do mundo e a comunicação humana é um bem de valor inestimável. Os

Além da sala de aula Trabalho interdisciplinar apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Educação Inclusiva e Lingua Brasileira de Sinas - LIBRAS; Pedagogia em espaços escolares e não-escolares; Educação e Tecnologias;; Seminário interdisciplinar III Orientadores: Prof Edilaine Vagula, Sandra Cristina Malzinoti Vedoato, Vilze Vidotte Costa; Cyntia Simioni; Fabio Luiz; Carlos Eduardo.

DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EMeducação especial e inclusiva éllen nágila da silva praxedes a escola e as crianças com NEES Santos - SP 2013 UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM educação especial e inclusiva éllen nágila da silva praxedes a escola e as crianças com NEES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para a obtenção do título de Especialista em educação…

PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL APRESENTAÇÃO No Brasil o acesso às novas tecnologias de informação e comunicação, em especial a internet e aos computadores constituem importantes e incontestáveis variáveis para a redução das desigualdades econômicas e sociais verificadas nas diferentes regiões do país. A renda também é o principal inibidor na posse de computadores pela grande maioria dos habitantes, o alto custo de computadores e dos cursos de informática oferecidos pelas empresas privadas, tem