Inclusão Educacional De Alunos Com Síndrome De Down

Ao PSICOPEDAGOGIA A EDUCAÇÃO ESPECIAL DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN Roberta Nascimento Antunes Silva(*) Rio de Janeiro, 2002. Monografia apresentada à Universidade Veiga de Almeida como requisito básico para a conclusão do curso de Licenciatura em Biologia. Orientadora: Profa. Regina Maria Pires Abdelnur |

pedagógico que é capaz de relacionar teoria e prática, exercendo ações que colaboram e conduzem ao aperfeiçoamento dos futuros docentes. Os objetivos da Pesquisa e Prática profissional- Ensino Fundamental é de observar a percepção da relação professor e aluno frente os desafios e possibilidades do contexto escolar e observar sobre á ação pedagógica refletida na ação docente do professor que atua nas séries iniciais do ensino fundamental. A importância da pesquisa e prática…

pedagógico que é capaz de relacionar teoria e prática, exercendo ações que colaboram e conduzem ao aperfeiçoamento dos futuros docentes. Os objetivos da Pesquisa e Prática profissional- Ensino Fundamental é de observar a percepção da relação professor e aluno frente os desafios e possibilidades do contexto escolar e observar sobre á ação pedagógica refletida na ação docente do professor que atua nas séries iniciais do ensino fundamental. A importância da pesquisa e prática…

EDUCAÇÃO FÍSICA NO CONTEXTO MULTIDISCIPLINAR PARA UM ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN Genilson Cordeiro de Barros ¹ Karen Andrielle Santana ² RESUMO Este artigo tem como objetivo, verificar quais os benefícios que as atividades de Educação Física podem oferecer às crianças com Sindrome de Down entre 4 e 10 anos de idade no desenvolvimento da coordenação motora e desenvolvimento cognitivo. Considera-se ainda, a importância no processo de inclusão social e a melhora no equilíbrio…

VIANA especialização em EDUCAÇÃO INCLUSIVA CARLA MONICO DE ANDRADE DE SOUZA A INCLUSÃO ESCOLAR cidade-VIANA 2013 CARLA MONICO DE ANDRADE DE SOUZA A INCLUSÃO ESCOLAR Artigo apresentado à FESAV - Faculdade de Viana, como requisito parcial para conclusão do curso de Pós Graduação em educação inclusiva e obtenção do título Especialista. Prof. Orientador: Anna Claudia Torres Lessa cidade-VIANA 2013 RESUMO O objetivo deste estudo foi pesquisar a

INTEGRA, TEXTO REGISTRADO. A INCLUSÃO NA REDE REGULAR DE ENSINO TEXTO REGISTRADO Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia () – Módulo 3 da prática RESUMO A inclusão na rede regular de ensino, é um processo em desenvolvimento que acontece em nossa realidade educacional, é um desejo de uma ação coletiva, onde envolve, governo, escola, professores, pais, família e comunidade. Para tornar a escola o ideal de inclusão, é ter a visão de…

ASPECTOS DA SAÚDE APLICADA A EDUCAÇÃO ESPECAIL II - SINDROMES E TRANSTORNOS AMERICANA 2011 RITA AMORIM ASPECTOS DA SAÚDE APLICADA A EDUCAÇÃO ESPECAIL II - SINDROMES E TRANSTORNOS Trabalho de ASPECTOS DA SAÚDE APLICADA A EDUCAÇÃO ESPECAIL II - SINDROMES E TRANSTORNOS apresentado a Faculdade Associada do Brasil, para obtenção parcial, do Curso de Pós-Graduação em Direito Educacional. Orientadora:_______________________ …

Módulo 1: Introdução A EDUCAÇÃO ESPECIAL DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN INTRODUÇÃO Os trabalho sobre síndrome de Down surgiram há muitos anos, por volta do século XIX, e a cada dia novos estudos surgem com propostas inovadores sobre o assunto. No entanto, através de pesquisas realizadas sobre a evolução dos estudos sobre a síndrome, encontramos um fato muito interessante que é a imagem que a sociedade por muitos anos postulou aos sindrómicos: Na cultura grega,…

Centro Universitário da Cidade – Univercidade. Orientador: Prof. Tiago Figueiredo Rio de Janeiro 2012 PRÉ-PROJETO - INTRODUÇÃO Tema: Home Care. Problema: A educação de crianças com autismo. Pergunta: Como a inclusão pode melhorar a educação dos autistas nas escolas? A definição atual mais utilizada para conceituar o autismo e os critérios utilizados para o diagnóstico é a da quarta versão revisada do Manual Diagnóstico e Estatístico de…

Resumo. Os softwares educacionais inclusivos são pedagogicamente projetados para atuar como ferramenta mediadora da aprendizagem para pessoas com deficiência. As iniciativas nessa área devem identificar as limitações e potencialidades desses sujeitos e da tecnologia atual no intuito de estabelecer objetivos de ensino e de atividades mais eficazes para o contexto educativo. Este trabalho apresenta uma revisão sistemática de literatura de artigos referentes a softwares educacionais…