Inclusão E A Dislexia Na Educação Infantil

gestores estaduais e federal do SUS podem acrescentar novos agravos à lista de notificação. 3 PMS/31-Psicólogo I CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 11. A educação inclusiva é uma atitude de aceitação das diferenças físicas e/ou mentais do educando, não uma simples colocação em sala de aula. Segue-se, então, que (A) as oportunidades de inclusão para estudantes deficientes devem ser limitadas às atividades especiais (artes, música, reuniões). (B) a distribuição dos alunos entre as salas…

sociais e pedagógicos que determinam à condição do sujeito e interferem no processo de aprendizagem, possibilitando situações que resgatam a aprendizagem em sua totalidade de maneira prazerosa. Atualmente, a política educacional prioriza a educação para todos e a inclusão de alunos que, há pouco tempo, eram excluídos do sistema escolar, por portarem deficiências físicas ou cognitivas; porém um grande número de alunos (crianças e adolescentes), que ao longo do tempo apresentam…

ambiente escolar que engloba a todos, considerando suas diferenças e semelhanças, demonstrando sempre o papel da educação na formação social e o papel dos fatores econômicos-culturais-políticos para construção desse ambiente. Mediante esses apontamentos é necessário verificar o contexto que marca essa realidade que especifica uma exclusão ou inclusão social do aluno. Um fato exposto pela educação, atualmente, é a questão antidemocrática e excludente da escola. De acordo com o trecho…

pedagógica desenvolvida na educação infantil: o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI). Este conjunto de referências e orientações didáticas é composto de três volumes. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira: 1- Volume 01 2- Volume 02 3- Volume 03 ( ) Traz uma reflexão sobre creches e Pré- Escolas no Brasil, incluindo também as concepções de criança, de educação, de instituição e do profissional da Educação Infantil. ( )…

educacionais. Para superar essa lógica, é preciso, por exemplo, considerar que os alunos têm ritmos diferentes de aprendizagem, sendo fundamental respeitar esse ritmo. Para tanto, alguns aspectos devem ser pensados no uso do espaço e do tempo na Educação Infantil, na formação de novas gerações. De acordo com o que foi estudado, assinale nas alternativas abaixo, (V) para as que correspondem a aspectos verdadeiros e (F) para as que correspondem a aspectos falsos:

acabam afetando a integração das crianças com TDAH, tanto nas famílias, como nas escolas. Pesquisas com essa síndrome têm crescido e expandindo-se por diversas áreas, tais como: medicina, psicologia, fonoaudiologia, psicopedagogia e a macro-área da educação. Os orientadores de aprendizagens têm tido dificuldades, devido aos escassos instrumentos, capacitando-os na identificação destes sintomas e nas presenças dos distúrbios, quando conseguem evidenciá-los, não sabem, quais as…

possibilitar conhecimentos que auxiliem nos professores no trabalho com crianças que tem dificuldade de aprendizagem na leitura e na escrita. De acordo com Piletti: “A escola deve ser um ambiente em que os pais e professores promovam conjuntamente a educação. Aliás, toda a comunidade deve participar, criando condições buscando recursos, para que os pais e educadores possam desempenhar sua missão”.5 A escola precisa estar aberta aos pais e a toda comunidade, pois assim teremos um…

Rev. Bras. Ed. Esp., Marília, Jul.-Dez. 2003, v.9, n.2, p.163-180 163 Educação inclusiva: Vygotsky e a experiência alemã Ensaio A PROPOSTA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM VYGOTSKIANA E DA EXPERIÊNCIA ALEMÃ Inclusive education proposal: contributions of Vygotskian approach and German experience Hugo Otto BEYER1 RESUMO: o artigo enfoca a temática da inclusão escolar. Inicia com considerações pertinentes à abordagem precoce de Lev Vygotski sobre tal questão.…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO A LITERATURA INFANTO-JUVENIL ‘NAS ÁGUAS’ DA INCLUSÃO ESCOLAR: NAVEGAR É PRECISO Porto Alegre 2009 2 DANIELA CORTE REAL A LITERATURA INFANTO-JUVENIL ‘NAS ÁGUAS’ DA INCLUSÃO ESCOLAR: NAVEGAR É PRECISO Dissertação de Mestrado em Educação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Prof. Dr.…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC/ SP CRISTIANA BEATRICE LYKOUROPOULOS INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: um estudo das propostas e ações políticas e sua apropriação por escolas da rede municipal de ensino de Maceió - AL Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade SÃO PAULO 2007 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC/ SP CRISTIANA BEATRICE LYKOUROPOULOS INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: um estudo das propostas e…