Inclusão E A Dislexia Na Educação Infantil

COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE CASCAVEL 2013 Eleni dos Santos Cardoso A CRIANÇA COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Monografia apresentada ao Curso de Educação Especial, do ESAP – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação e UNIVALE – Faculdades Integradas do Vale do Ivaí, como requisito parcial para obtenção do título de Esecialista. Orientadora: Sandra Machado …

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM LEITURA E ESCRITA E SUAS RELAÇÕES COM A ANSIEDADE Autor: Gisele A. do Patrocínio Bazi Orientador: Prof. Dr. Fermino Fernandes Sisto Este exemplar corresponde à redação final da dissertação defendida por Gisele A. do Patrocínio Bazi e aprovada pela Comissão Julgadora. Data: ___/___/___ Assinatura:__________________________ Comissão Julgadora:…

Universidade Federal de Pernambuco (UFPE); Coordenador do Centro de Estudos Inclusivos (CEI/UFPE); Idealizador e Formador do Curso de Tradução Visual com ênfase em Áudio-descrição “Imagens que Falam” (CEI/UFPE). 2 Áudio-descritora, Pedagoga e Mestra em Educação pela UFPE. 3 Áudio-descritor, Graduando em Comunicação Social: Cinema Digital. should be free to make their choices as translators and that ruling their work without robust scientific research can be both harful to…

1a Questão (Ref.: 201407483349) A Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, é uma modalidade do ensino que: Exige a segregação do aluno com deficiência, que deve ser matriculado em Escolas Especiais, com salas de recursos multifuncionais. Tem uma proposta de integração, visando garantir a educação para os que possuem aptidões e habilidades inatas, com coeficiente de inteligência acima de 110. Enfatiza a necessidade de matricular o aluno portador de deficiência em classes…

Aprendizagem; Linguística; Educação (1) Fonoaudióloga; Mestre e Doutoranda em Educação pela Faculdade de Filosofia e Ciências – FFC/UNESP, Marília, SP, Brasil. Fonoaudióloga; Mestre e Doutoranda em Educação pela Faculdade de Filosofia e Ciências – FFC/UNESP, Marília, SP, Brasil. Neuropsicóloga do Ambulatório de Desvios da Aprendizagem do HC/FM/UNESP, Botucatu, SP; Mestre em Saúde Coletiva pela Universidade do Sagrado Coração – USC, Bauru, SP, Brasil. Neurologista Infantil; Docente do…

finalização do Curso de Especialização em Psicologia do Desenvolvimento Infantil e Adulto pelo Centro Universitário de Araraquara – Uniara. Orientador(a): Ana Cristina Alves Lima ARARAQUARA – SP 2013 DECLARAÇÃO Eu, Andressa Herlemann Mendes, declaro ser a autora do texto apresentado Trabalho de Conclusão de Curso, no programa de pós-graduação lato sensu em Especialização em Psicologia do Desenvolvimento Infantil e Adulto com o título As Influências do Mundo…

FACULADADE BRASIL CENTRAL CURSO DE PEDAGOGIA COM HABILITAÇÃO EM SÉRIES INICIAIS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TDAH EM CLASSES REGULARES MISLERI COELHO SILVA ÁGUAS LINDAS-GO FEVEREIRO/2013 FACULADADE BRASIL CENTRAL CURSO DE PEDAGOGIA COM HABILITAÇÃO EM SÉRIES INICIAIS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TDAH EM CLASSES REGULARES MISLERI COLEHO SILVA Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia com Habilitação em Séries Iniciais da Faculdade Brasil Central–FBC,…

cerebral que compromete a capacidade de compreender, falar e se comunicar, ou seja, ele afeta de uma forma geral o convívio desta com as demais pessoas da sociedade. Geralmente esse transtorno ocorre nos meninos e muitas pessoas associam o autismo infantil com o retardo mental, mas é importante ressaltar que eles nem sempre se manifestam juntos, sendo assim, existem Autistas que não apresentam Retardo Mental e com isso acabam desenvolvendo a fala e a inteligência normalmente. As…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO SOLANGE SANTANA DOS SANTOS FAGLIARI A educação especial na perspectiva da educação inclusiva: ajustes e tensões entre a política federal e a municipal São Paulo 2012 SOLANGE SANTANA DOS SANTOS FAGLIARI A educação especial na perspectiva da educação inclusiva: ajustes e tensões entre a política federal e a municipal Dissertação apresentada à banca examinadora como parte dos…

ISES - INSTITUTO SUMARE DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A arte como meio e instrumento de inclusão a crianças com necessidades especiais físicas - paralisia cerebral Rosi Meire Ferreira Taba Cleane Gomes da Silva São Paulo - 2011 ISES - INSTITUTO SUMARE DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A Arte Como Meio e Instrumento de Inclusão a Crianças com Necessidades Especiais Físicas - Paralisia Cerebral…