Inclusão De Superdotados

MOVIMENTODE INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR “Os conceitos são fundamentais para o entendimento das práticas sociais. Eles moldam nossos conceitos e nos permitem analisar nossos programas, serviços e políticas sociais, pois os conceitos acompanham a evolução de certos valores éticos, como aqueles em torno das pessoas com deficiência. Portanto, é imprescindível dominarmos bem os conceitos inclusivistas para que possamos ser participantes ativos na construção de uma sociedade que seja de fato…

Disciplina: Processos Educacionais de Inclusão e Exclusão-EAD261 Professora: Carla Jatobá Ferreira Período: 7º Pólo: Araguari Tutor presencial: Cristiane Barbosa de Melo Abdalla Aluno (a): Luciana dos Santos Mendonça Data: 30/03/2015 Evolução da Educação Especial Inicialmente é evidenciada uma primeira fase, marcada pela negligência, na era pré-cristã, em que havia uma ausência total de atendimento. Os deficientes eram abandonados, perseguidos e eliminados devido às suas condições atípicas, e

Educação inclusiva e Língua Brasileiras de Sinais - libras Aula 1 Fundamentos Teóricos da Inclusão Escolar Atividade em Sala Marlizete Cristina Bonafini Steinle Doutoranda em Educação Evolução e contextualização histórica da educação especial Analise o caso abaixo João tem Paralisia Cerebral e frequenta o 2 ano do Ensino Fundamental. Para colaborar com a aprendizagem de João, a escola disponibilizou uma professora de Apoio que, o ajuda nas atividades escolares tais como: acompanhálo…

Mckean, Kevin. Teorias da inteligência. Diálogo, v.20, n. 1, p. 65-70,1987. SOB novas luzes: um psicólogo revê a noção de inteligência. Veja, São Paulo, 23 nov. 1983, p.94. “Superdotados: como tratar estas crianças tão especiais”. Globo Ciências, v. 5, n. 53, p. 28-34, dez. 1995. Stainback, Susan, Stainback, William. Inclusão: Um guia para educadores. Porto Alegre: Artmed, 1999, 451p. Kamll, contance. A criança e o número. Campinas: papirus, 1984. Nogueira, Nilbo Ribeiro,…

Trabalhos diversos educação inclusiva nas escolas e empresas O esforço pela inclusão social e escolar de pessoas com necessidades especiais no Brasil é a resposta para uma situação que perpetuava a segregação dessas pessoas e cerceava o seu pleno desenvolvimento. Até o início do século 21, o sistema educacional brasileiro abrigava dois tipos de serviços: a escola regular e a escola especial - ou o aluno frequentava uma, ou a outra. Na última década, nosso sistema escolar modificou-se com

Pedagogia(PED1064) – Educação Inclusiva 19/03/2015 1 TEMA/ASSUNTO Falar sobre altas habilidades é fácil, o difícil é são as definições, pois atualmente ainda não foi alcançada uma única teoria concreta desta condição. A inclusão de alunos com altas habilidades e superdotados é um pouco procurada e quase não é divulgada, em suas áreas distintas, as quais abrangem vários conceitos. 2 OBJETIVOS Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua…

suas necessidades; II – terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados; III – professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns; IV – educação…

de estímulo extra. É nesse ponto que o professor pode atuar e ajudar a melhorar o desempenho desse aluno, trabalhando de forma inclusiva, para garantir o máximo proveito desses indivíduos. O QUE É AH/SD Para definir um aluno superdotado segundo Renzulli (1978), é necessário que ele apresente três característica interrelacionadas. A Teoria dos Três Anéis é a mais aceita tanto na pesquisa sobre superdotação quanto na prática educativa. As características são: 1.…

Ainda existem muitas dificuldades e problemas enfrentados em sala de aula a respeito da inclusão de alunos especiais em classes regulares, Teixeira Nunes explica que há um grande preconceito em nossa sociedade, pois para muitos alunos especiais deveria ficar em um espaço individual sem interação de outras crianças tornando uma educação classificatória. As leis são claras em adaptar novas regras para melhorar a inclusão das crianças com necessidades especiais, e acabar de uma só vez com o…

Brasília RESUMO Este estudo teve como objetivo comparar alunos superdotados, hiperativos e superdotados/hiperativos em relação à criatividade, inteligência, autoconceito, déficit de atenção e hiperatividade/impulsividade, comportamento anti-social e dificuldades de aprendizagem. Participaram do estudo 114 alunos atendidos pela rede de ensino do Distrito Federal, sendo 52 alunos superdotados, 43 alunos portadores de TDAH e 19 alunos superdotados/hiperativos. Utilizou-se uma composição de…