Inclusão De Linguas Estrangeiras No Curriculo

da educação em tempo integral, pela construção e acompanhamento do currículo, da orientação educacional e dos trabalhos pedagógicos desenvolvidos nas escolas de natureza especial. Subsecretaria de Modernização e Tecnologia - SUMTEC: responsável pela coordenação de serviços de informática (segurança, administração e armazenamentos das informações e redes); pela gestão e tecnologia da informação e pela coordenação de mídias e inclusão educacionais; pela educação a distância, biblioteca,…

social dos conteúdos. A tendência libertadora ou método de Paulo Freire abordou os Temas Geradores como forma de planejamento. Com concepções epistemológicas semelhantes ao planejamento por temas geradores, encontram-se outras formas de definir o currículo, difundidos como Rede Temática ou ComplexoTemático. Tais definições partem do levantamento da realidade local, onde a escola está inserida. Outra tendência progressista que partia da análise crítica da realidade social era a escola…

presidente Fernando Henrique Cardoso e pelo ministro da educação Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996. Baseada no princípio do direito universal à educação para todos, a LDB de 1996 trouxe diversas mudanças em relação às leis anteriores, como a inclusão da educação infantil (creches e pré-escolas) como primeira etapa da educação básica. Segundo a LDB a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade…

MAGDA MARIA VIEIRA DA SILVA COSTA A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO DA EDUCAÇÃO COTIA/SP 2014 MAGDA MARIA VIEIRA DA SILVA COSTA A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO DA EDUCAÇÃO Monografia apresentada como requisito parcial para a conclusão do curso de Psicopedagogia Institucional e Clínica, sob a orientação da Profª Rute Costa COTIA/SP

efeito do que dispõem os Arts. 176 e 178 da Constituição, entende-se por ensino primário a educação correspondente ao ensino de primeiro grau e por ensino médio, o de segundo grau. § 2º O ensino de 1º e 2º graus será ministrado obrigatoriamente na língua nacional. Art. 2º O ensino de 1º e 2º graus será ministrado em estabelecimentos criados ou reorganizados sob critérios que assegurem a plena utilização dos seus recursos materiais e humanos, sem duplicação de meios para fins…

equipe de gestores e professores. c) A relação entre o número de alunos e espaço é adequada nas salas de aula, no pátio, na biblioteca, no laboratório, na sala de computação, na sala de vídeo, na sala de leitura e nas salas do Centro de estudos de língua. 2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório e demais dependências. a) A biblioteca é a Sala de Leitura funcionam num mesmo local quatro dias da semana por 4:30hs e proporcionam melhores condições de…

educacionais serão propostas à Secretaria de Estado de Educação por suas mantenedoras e devem guardar coerência com os níveis, etapas e modalidades de educação e ensino a serem oferecidas. § 1º As instituições educacionais devem ter suas denominações em língua portuguesa, ressalvados os nomes próprios e expressões consagradas. § 2º As denominações das mantenedoras, quando alteradas, devem ser comunicadas à Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal com apresentação de cópia do…

normas do sistema de ensino, exigido a frequência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada. Deve conter, obrigatoriamente, nestes currículos o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política,…

O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO ARTICULADOR E TRANSFORMADOR DA REALIDADE EDUCACIONAL NO CENTRO INTERESCOLAR DE LÍNGUAS DO GUARÁ (CILG). Brasília (DF) 2013 Hiandra Pereira de Souza O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO ARTICULADOR E TRANSFORMADOR DA REALIDADE EDUCACIONAL NO CENTRO INTERESCOLAR DE LÍNGUAS DO GUARÁ (CILG). Monografia apresentada para a banca examinadora do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica

conseqüente entrada de empresas estrangeiras no Brasil têm levado muitas pessoas a buscarem um segundo idioma como forma de comunicar-se internacionalmente. A predominância do idioma inglês como língua estrangeira originou-se “devido ao grande poderio econômico da Inglaterra no século 19, alavancado pela Revolução Industrial, e a conseqüente expansão do colonialismo britânico, o qual chegou a alcançar uma vasta abrangência geográfica e uma igualmente vasta disseminação da língua inglesa,…