Inclusao Etnica E Racial No Brasil A Questao Das Cotas No

Questão 1 A Antropologia é uma ciência bastante jovem e que vem contribuindo muito com as inúmeras questões que envolvem o homem na sua interação com o mundo e com os demais. Para esta ciência, o homem, na vida em sociedade, Alternativas 1 - Consegue tornar-se o ser mais forte da natureza, e assim garante sua superioridade em relação aos outros animais 2 - Afirma sua natureza essencialmente coletiva e desenvolve diversos arranjos socioculturais 3 - Se revela um ser egoísta, individualista e

fundamental para se traçar as diretrizes desse instituto jurídico que ganha força no ordenamento jurídico brasileiro em pleno século 21, embora sua influência no Brasil tenha ocorrido anos antes, diferentemente do que se pensa. E, particularmente, como laboratório prático dessa atitude governamental que visa consolidar o sistema de cotas como opção viável ao desenvolvimento do cidadão brasileiro em seu contexto social e étnico, está o ingresso de estudantes negros e índios nas…

sobre os primeiros contatos entre conquistadores portugueses e africanos, no século XV, onde é considerado que não houve atritos de origem racial. Os povos da África entraram em acordos comerciais com os europeus, que incluíam o comércio de escravos que, naquela época, era uma forma aceite de aumentar o número de trabalhadores numa sociedade e não uma questão racial. No entanto, quando os europeus, no século XIX, começaram a colonizar o continente negro e as Américas, encontraram…

FACULDADE LITERATUS CURSO DE ADMINISTRAÇÃO COTAS RACIAIS E SUAS CONSEQUÊNCIAS Manaus -2012 FACULDADE LITERATUS CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ACADEMICO: FERNANDO SILVA ORIENTADORA: MARIA DE LOURDES DANTAS Projeto Apresentado a Disciplina: Metodologia da ciência ministrada pela Prof. Maria Lourdes MSC Turma: 1AMD1/12N, Turno: Noturno

Resumo Cap. 2.1 Caminhos que levariam à Lei 10.639 – pág 42 à 56 A mestiçagem no Brasil se inicia com a partir da escravidão, e é com a proclamação da Lei Áurea que os negros deveriam frequentar as escolas assim como todos os outros brasileiros. Mas nada foi tão fácil assim, todos os negros e descendentes de escravos passaram por dificuldades até se adaptarem como nos dias de hoje. Tanto os alunos, como os professores tinham uma imagem preconceituosa com o convívio com os negros…

AÇÃO AFIRMATIVA E IGUALDADE DE OPORTUNIDADES* Jacques d’Adesky** 1. A questão A noção da igualdade regula a sociedade democrática contemporânea e tornou-se a exigência moral segundo a qual todas as pessoas devem ser tratadas da mesma forma como cidadãos. Todos são considerados iguais em referência a qualidades constitutivas da natureza humana como a razão, a responsabilidade moral, a liberdade. Nesse sentido, a igualdade supõe que consideremos as pessoas diferentes…

• Analisando a polêmica sobre o sistema de cotas “raciais”, identifique, no atual debate social, • a) um argumento coerente utilizado por aqueles que o criticam; • b) um argumento coerente utilizado por aqueles que o defendem • ARGUMENTOS CONTRA O SISTEMA DE COTAS • Diversos dispositivos dos projetos (Lei de Cotas e Estatuto da Igualdade Racial) ferem o princípio constitucional da igualdade política e jurídica, visto que todos são iguais perante a lei. Para se tratar desigualmente…

Resumo Este artigo permite apresentar a gênese e a evolução da cultura jurídica brasileira na questão racial, especificamente em relação à seleção para o ingresso a universidades por meio de cotas. Esse tema provocou grande repercussão na mídia e despertou enorme interesse da sociedade, culminando com o julgamento histórico do Supremo Tribunal Federal, no dia 25 de abril de 2012. Assim, a ideia é explorar políticas iniciais relacionadas à construção do princípio constitucional da…

todas passaram a usar. A medida que seria, inicialmente, provisória está se tornando definitiva, já que as universidades perceberam a letargia dos governos federais, estaduais e municipais em melhorar o ensino nas escolas públicas. Sabe-se que o Brasil tem, constitucionalmente, o objetivo fundamental de construir uma sociedade livre, justa e solidária, assim como promover a redução das desigualdades, sem preconceito ou discriminação de qualquer forma, assim como afirma a nossa…

O presente artigo pretende abordar a questão que estabelece a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica, discorrendo sobre os problemas para sua aplicação, especialmente os relacionados à falta de formação dos professores para trabalharem estes temas. A dificuldade também está no campo dos educadores não reconhecerem a importância da história e da cultura africana para a compreensão da história do Brasil. Apesar dos seus limites, a…