Inclusao E Exclusao Na Educação Fisica Escolar

24/10/2014 Educação e Diversidade. Tema 7: Diversidade, justiça e inclusão na escola. Para início de conversa • Diversidade étnica brasileira - miscigenação: a) O Brasil é formado de grupos étnicos. b) Os diversos grupos contribuiram para a formação cultural brasileira. c) A miscigenação deriva de processos históricos. d) Da miscigenação nascem novas identidades. Como se constroem identidades a) Observando os fatores que interferem na construção das personalidades; b) Considerando as conexões

Universitário Hermínio Ometto UNIARARAS Ana Lucia de Oliveira RA: 71439 Juliana Alves de Oliveira RA: 71716 DIVERSIDADE E INCLUSÃO ESCOLAR Todas as políticas de inclusão dentro da escola Bofete/ SP 2014 Centro Universitário Hermínio Ometto UNIARARAS Ana Lucia de Oliveira RA: 71439 Juliana Alves de Oliveira RA: 71716 DIVERSIDADE E INCLUSÃO ESCOLARTodas as políticas de inclusão dentro da escola Trabalho de conclusão de curso, apresentado como Pré-requisito para…

indivíduo portador de necessidades especiais. Pessoti (1984) aponta que os hospícios nessa época passaram a abrigar não só os deficientes, mas todos aqueles que causavam incômodo à sociedade. Ainda nesse período, iniciou-se uma defesa pelo direito à educação dos desprezados e excluídos pela família e sociedade. Observa-se que até o início do século XIX, a deficiência estava associada à incapacidade, à ideia de inutilidade e dependência, não havendo nenhuma preocupação com a…

apresentam reafirmação como estratégia recomendável no processo educacional. Assim veremos neste trabalho. A formação de educadores deve romper com a polaridade entre educação comum e especial, tendo como referências a diversidade do alunado e o aprendizado da inclusão escolar. Escolas inclusivas requerem novas estruturas e novas competências. A formação em serviço deve transcender as condições objectivas e instrumentalizar a prática pedagógica, por…

Educação para diversidade humana: respeito às diferenças e valorização da singularidade Resumo Este trabalho surge a partir de uma reflexão bibliografia, realizada para um trabalho de conclusão do curso de Pedagogia Licenciatura Plena, fazendo ligação entre a teoria e as experiências vividas no estágio curricular e também nos diversos anos de trabalho como professora em instituições de ensino. E objetiva expor e refletir sobre as grandes singularidades existentes nas…

na escola e na formação de professores, defendida por Roseane Soares de Almeida – cuja área de pesquisa se pauta nas teorias críticas da educação – é uma obra dividida em cinco capítulos. No decorrer de seu texto, a autora aborda uma temática sobre a ginástica na escola e na formação de professores, com questionamentos sobre o que caracteriza a inclusão/exclusão da ginástica na escola e as possibilidades de superação das contradições localizadas no trabalho pedagógico e no trato com o…

Exlusão social 4 2.1.1 As mazelas sociais e o agravamento da violência 5 2.2 Inclusão ou Exclusão? 5 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 INTRODUÇÃO A sociedade Brasileira, mesmo em uma era dita “Moderna” sofre com as desigualdades, as diversidades e a violência constante. Cada vez mais a violência atinge faixas etárias menores, como por exemplo as crianças que sofrem já na idade pré escolar o conhecido “bullying”, que é uma forma de discriminação e…

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES E EDUCAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAÇÃO ESPECIAL: DEFICIÊNCIA MENTAL E TRANSTORNOS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM INCLUSÃO ESCOLAR: O DESAFIO DE UMA EDUCAÇÃO PARA TODOS? RITA DE CASSIA DE AVILA FUMEGALLI Ijuí – RS 2012 1 RITA DE CASSIA DE AVILA FUMEGALLI INCLUSÃO ESCOLAR: O DESAFIO DEUMA EDUCAÇÃO PARA TODOS? Monografia de Conclusão de Curso apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial:…

- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) Pólo de Indaiatuba Pedagogia EAD – 7º semestre ATPS – Educação Especial Profª. Rita de Cassia Gomes Nome: Artur Fernandes RA: 2056123084 Nome: Claudenir Oliveira Pecht RA: 2043105858 Nome: Kátia Schoffen de Oliveira RA: 2330439375 Nome: Vanessa Aparecida da Rosa Covre RA: 2071130144 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação ESPECIAL”,…

......................................................3 1 - INTRODUÇÃO Na educação brasileira houve uma mudança,ou melhor, uma grande mudança em relação das crianças com deficiênciassendo elas temporárias ou crônicas que foi o direito de frequentar as mesmas escolas das crianças tidas como “normais”.Tendo como base a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394,que dispõe em seu art. 58,que a educação escolar deve situar-se na rede de ensino regular e determina a existência…