Inclusão Um Guia Para Educadores Susan Stainback

especial. Adotada em Assembléia Geral, apresenta os Procedimentos Padrões das Nações Unidas para a Equalização de Oportunidades para Pessoas Portadoras de Deficiências. É considerada mundialmente um dos mais importantes documentos que visam à inclusão social, juntamente com a Convenção sobre os Direitos da Criança e da Declaração Mundial sobre Educação para Todos. Faz parte da tendência mundial que vem consolidando a educação inclusiva. A sua origem é atribuída aos movimentos em…

respaldadas pela filosofia da educação, mas temos percebido, no dia-a-dia , uma certa insegurança e dificuldade dos profissionais em lidar com a rapidez das transformações determinadas pela presença da diversidade humana na escola. Neste contexto, a inclusão da criança com necessidades especiais é uma modalidade de educação para todos e com um ensino especializado no aluno. A dificuldade em se implantar uma opção tão revolucionária está no enfrentamento de um desafio ainda maior que…

Didáctica multidirecional de lãs ciências: Um nuevo método para alumnos ciegos, deficientes visuales, y también sin problemas de visión. Barcelona. Spain: Paidós, 1999. STAINBACK, Susan e William, Inclusão: Um Guia para Educadores. Porto Alegre: Artmed, 1999 SASSAKI, Romeu Kazumi. Inclusão: Construindo uma sociedade para todos. 8 ed. Rio de Janeiro: WVA, 2010. Suzuki, S. Educação é Amor. Rio Grande do Sul: 1983. TOMÉ, Dolores. Introdução à…

Universidade do Estado de Minas Gerais Faculdade de Educação Curso de Pós Graduação “Lato –Sensu” Especialização em Práticas Educativas - Inclusão de Pessoas com Deficiência PROJETO DE INTERVENÇÃO: PORTAL INCLUSÃO EM FOCO: UMA ALTERNATIVA PARA FORMAÇÃO DO EDUCADOR Elizabeth Coelho Keller Edmmée Silva Assis Maria Izabel Membrive Martins Patrícia Regina dos Santos Lage de Matos Raquel Hermont Pereira Senra Sony Barbutti de Lima Baker Belo…

Francismeiry Gomes de Oliveira ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: diferentes olhares de um mesmo problema Modalidade da apresentação: Comunicação oral RESUMO A preocupação com a inclusão social, escolar, universitária e informacional, está claramente expressa em várias leis, normas, documentos resultantes de encontros, seminários e conferências sobre o tema, atualizados até hoje, na tentativa de realçar a importância em disponibilizar, às pessoas com…

dever constitucional; as mudanças educacionais, previstas em lei, somente ocorrerão se todos – governo, educadores, alunos, pais, comunidades em geral – unirem esforços na luta pela garantia do direito a uma escola de qualidade para todos. Assim, propõe-se nesta pesquisa, investigar se a inclusão é ou não uma realidade na escola pública, em caso positivo, de que maneira está acontecendo, pois a inclusão significa a modificação da sociedade como pré-requisito para as pessoas com…

curso de pós-graduação Lato Sensu em Educação Especial Atendimento às Necessidades Especiais. Ivaiporã. 2012. RESUMO Tendo em vista a inclusão das pessoas com deficiência física nas escolas de ensino comum faz-se necessário discutir as dificuldades do acesso físico nas escolas, fazendo um analise das leis que dão suporte a essa chamada inclusão que ainda nos dias de hoje pouco se percebe de concreto no que diz respeito aos espaços destinados à acessibilidade das pessoas com…

favorece a cooperação alargada, que não valoriza a diferença e que gera igualmente sentimentos de satisfação e de frustração. Esta cultura competitiva constitui uma segunda fonte de exclusão. (RODRIGUES, 2003 apud FALKENBACH, 2007). O problema da inclusão de crianças com necessidades especiais na educação física é severo e se configura desde sua origem quando esteve ligado às questões políticas vigentes em cada período da história. Bracht (2003 apud FALKENBACH, 2007) explicam que a…

crítica torna-se então, a chave de toda a apropriação e o princípio educativo fundamental que deveria guiar o processo educativo(…)” (FAUNDEZ, 1994, pg.185-186) Dentro deste contexto, fica evidente a necessidade de nós como acadêmicos e futuros educadores, criarmos a partir de então, essa consciência crítica do saber, para deixar de sermos classe dominada e lutarmos por o que nos é de direito, principalmente ao que diz respeito à educação, buscando resoluções para alguns dos problemas…

Tendo em vista tais aspectos, o enfoque principal deste trabalho é proporcionar informações claras e objetivas acerca do autismo, visando também, por meio da pesquisa investigativa, reconhecer o nível de conhecimento dos professores, vistos como educadores, em relação ao tema e suas capacitações para permearem tal educação. Observa-se que a maioria dos professores não possui conhecimento suficiente e adequado para lidar com autistas em sala de aula, não tendo bases para desenvolver um…