Inclusão Socioeducacional

abordados compreendem as questões da diversidade – étnico-raciais, de gênero e diversidade sexual, geracionais, regionais e culturais, bem como os direitos humanos e a educação ambiental. São analisados do ponto de vista da sustentabilidade e da inclusão social por meio de uma educação que seja efetivamente para todos, de qualidade e ao longo de toda a vida. Para isso, pressupõe-se que: i) a qualidade só é possível se houver eqüidade – isto é, se a escola atender a todos na medida em que cada um

entender o fenômeno em seus aspectos característicos, suas consequências para o processo de desenvolvimento do aluno; dispor e utilizar-se de recursos que auxiliem no enfrentamento do problema. Com base no exposto, chegou-se a seguinte hipótese: A inclusão do bullying como um Tema Transversal (BRASIL, 1997) a ser discutido em sala de aula através de uma metodologia de ensino centrada na Mediação Dialética (ARNONI, 2004) pode contribuir para a conscientização e prevenção à violência…

discriminação por orientação sexual, que tem levado estudantes a abandonarem a escola, por não suportarem o sofrimento causado pelas piadinhas e ameaças cotidianas dentro e fora dos muros escolares. Esses mesmos movimentos têm apontado a urgência de inclusão, no currículo escolar, da diversidade de orientação sexual, como forma de superação de preconceitos e enfrentamento da homofobia. Esse tema será aprofundado no Módulo III. Questões de gênero, religião, raça/etnia ou orientação…

geográfica do estabelecimento de ensino. Assim, nas regiões brasileiras nas quais foram constatados maiores desníveis socioeducacionais, as unidades educacionais receberão um valor maior em relação às demais regiões do país. Mas por que o FNDE utiliza o critério de localização geográfica, repassando valores maiores às regiões que apresentam maiores desníveis socioeducacionais? Esse critério foi adotado pelo FNDE, porque o dinheiro do PDDE destinado às escolas públicas é…

Martins Micheletto. – Marília, 2009. 91 f. ; 30 cm. Dissertação (Mestrado Em Educação) – Faculdade De Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, 2009. Bibliografia: F. 79-84. Orientadora: Dra. Débora Deliberato. 1. Educação especial. 2. Inclusão em educação. 3. Artes Formação de professores. I. Autor. II. Título. CDD 371.9 4 FRANCIANE SONNI MARTINS MICHELETTO ENSINO DE ARTE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: RELATO DOS PROFESSORES Dissertação apresentada como requisito parcial à…

finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio das escolas públicas. Neste novo século, Gestão Educacional significar assumir novos desafios exigindo novas habilidades cognitivas e competências através de uma postura ética e política com o humanismo, inclusão e a adversidade cultural. Os desafios estão presentes em nosso dia-a-dia e não temos mais como fugir deles, o Gestor Educacional necessita programar ações e gerir planos, mas precisa ter sensibilidade para procurar na própria…

Educacionais Inclusivas Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade Brasília DF 2006 Ministério da Educação Secretaria de Educação Especial Departamento de Políticas de Educação Especial Coordenação Geral de Articulação da Política de Inclusão Conselho Consultivo Antônio Carlos do Nascimento Osório - UFMS Cláudio Roberto Baptista - UFRGS Dulce Barros de Almeida - UFG Hugo Otto Beyer - UFRGS Júlio Romero Ferreira - UNIMEP Marcos José da Silveira Mazzotta -…

Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Goiás - Regional Catalão, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profª. Drª. Dulcéria Tartuci Linha de Pesquisa: Práticas Educativas, Políticas Educacionais e Inclusão. CATALÃO 2015 3 4 5 À Deus por me conceder a benção de viver e poder aprender cada dia mais. À mamãe querida, minha primeira professora, ensinando-me os caminhos da leitura. Aos meus amados filhos, que me faz ser uma…

tempo nº 009/2013, celebrado em 20/02/2013. 2. CONTRATANTES: O Município de Manaus, através da SEMINF e a Press Multimídia Publicidade Ltda - ME. 3. OBJETO: Execução de serviços técnicos de comunicação social do Programa de Desenvolvimento Urbano e Inclusão Socioambiental de Manaus – PROURBIS. 4. VALOR GLOBAL: O valor global do presente Contrato é de R$ 640.048,66 (Seiscentos e Quarenta Mil e Quarenta e Oito Reais e Sessenta e Seis Centavos), em conformidade com a proposta apresentada…

atingindo diretamente as crianças de todas as idades, em todas as escolas do país e do mundo. Sabemos ser o fenômeno resultante de inúmeros fatores, tanto externos como internos à escola, caracterizados pelos tipos de interações sociais, familiares, socioeducacionais agressivas manifestadas nas relações interpessoais (Fante, 2011 p. 168). A violência cotidiana também envolve humilhações, palavras grosseiras, falta de respeito e ainda compreende as exclusões sociais vividas e sentidas na…