Inclusão social

A Inclusão Escolar no Contexto da Educação Infantil Linete Oliveira De Sousa* Disponível em http://revista.fundacaoaprender.org.br/index.php?id=159 Resumo Este estudo se refere a uma revisão bibliográfica que tem por objetivo pesquisar como acontece a inclusão de crianças com deficiência de zero a cinco anos, em instituições de Educação Infantil, públicas e privadas. abordando desde aspectos históricos e atuais da Educação Especial, Educação Inclusiva e Educação Infantil, até a legislação vigente. Buscou-se compreender a utilização do termo “Inclusão” e a sua relação entre o cuidar e o educar no cotidiano destes espaços educativos. A inclusão de crianças com deficiência na Educação Infantil é um processo que tem enfrentado inúmeros obstáculos, como a escassez de vagas, o preconceito e a falta de informação e formação dos profissionais, assim como de estrutura física e pedagógica das instituições de ensino. Essas são situações evidenciadas que carecem de intervenção urgente em prol de uma verdadeira e efetiva educação inclusiva. Palavras-chave Inclusão, Educação Infantil, Criança. Abstract This study refers to a bibliographical revision that has for goal search as happens children's inclusion with deficiency from zero to five years, in institutions of Infantile, public and private Education. Boarding since historical and current aspects of the Special Education, Inclusive Education and Infantile Education, until the valid legislation. It sought to comprehend…

............. 30 APÊNDICE: 1 - CURRÍCULO DOS COORDENADORES DO PROJETO ................................. 31 2 - 37 Setor de Pesquisa e Projetos Compromisso com a Cidadania da Pessoa com Deficiência I - CAPA ITEM Nome da Organização Executora Nome do Projeto Tipo de Público Atendido DESCRIÇÃO INSTITUTO ESTER ASSUMPÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL INCLUSIVA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA EDUCADORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL PAIS DE CRIANÇAS COM E SEM DEFICIÊNCIA GESTORES DAS CRECHES Total…

“A inclusão mobiliza a família, os professores, a escola e os profissionais de apoio especializado. Nos primeiros meses, pode gerar medo, angústia, tensão, dúvidas, tanto para a família como para escola”. Para ela, a escola ou a instituição de educação infantil torna-se inclusiva quando há um projeto pedagógico elaborado coletivamente, entre as instituições educativas, a família e os profissionais especializados. “A maior demanda encontra-se na esfera das atitudes, posturas, formas de…

PIBID NA FJAV– IMPACTOS NA CRECHE MARIA VALDEREZ FREIRE PRATA Autor [Mirian Batista Santos]1 Coautor [Leide Daiane de Santana Félix Pereira]2 Coautor [Taislaine de Morais Santos]3 GT5-Educação, Comunicação e Tecnologias. RESUMO: Este trabalho visa relatar a chegada do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na Faculdade José Augusto Vieira (FJAV). Enfoca a importância da inclusão digital na Educação Infantil, como um dos objetivos do PIBID no subprojeto…

Infância na Creche. Um Olhar Inclusivo Por Cláudia Regina Pinto Michelli e Julianne Fischer Resumo O presente artigo analisa a prática da inclusão de crianças em instituições de Educação Infantil. Através de uma revisão bibliográfica buscou-se compreender ouso do termo "inclusão" e a sua relação com o cuidado e a educação presentes no cotidiano de creches, instigando possíveis caminhos para uma pedagogia inclusiva e comprometida com o desenvolvimento infantil. 1.…

1) A LDB preconiza o que? A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) preconiza que a educação infantil, como primeira etapa da educação básica, deve ser oferecida em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos 2)Qual foi a promulgação de LDB/96? A educação especial, no entanto, antes mesmo da promulgação da LDB/96, já entendia que o atendimento especializado oferecido a crianças com necessidades especiais era de competência da área educacional,…

PRÁTICA INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. INTRODUÇÃO. É importante que a inclusão no sistema educacional se inicie na Educação Infantil. Este é um local no qual as questões suscitadas a respeito da diversidade e o encontro com o diferente acontecem em situações corriqueiras, diferente do que ocorre em outros níveis educacionais. A primeira infância é um lócus excepcional, este é o começo da escolarização, a partir do qual devemos discorrer e praticar uma verdadeira educação…

Instituto de Psicologia da USP, justamente com os “alunos” dessa creche, mostrou que vivenciar a experiência da educação inclusiva na pré-escola pode evitar diversos tipos de preconceito de forma duradoura. INCLUSÃO NA CRECHE • Para melhorar resultados de inclusão, união entre família e escola é fundamental • Em creche de SP, crianças aprendem a conviver com deficiente e estrangeiro sem preconceito • Ouvi muito "não" até conseguir matricular meu filho, conta mãe de menino autista •…

Disciplina: Especificidade Pedagógica no Ensino da Educação Infantil Data: _____/_____/____ Aluno(a):___________________________________________________ Trabalho: Analisando os textos, explique como está sendo o funcionamento do ensino, infantil na rede pública, e qual a sua proposta Duas laudas. Trabalho segundo as normas da ABNT. EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL A compreensão das mudanças ocorridas no atendimento social e educacional, em instituições prestadoras de serviço a…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL ESTRATÉGIAS E ORIENTAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Educação Especial Um Direito Assegurado Brasília 2000 Secretaria de Educação Fundamental Secretaria de Educação Especial Iara Glória Areias Prado Marilene Ribeiro dos Santos Capa: Desenho em lápis de cera (utilização…