Inclusão Escolar O Que é Por Quê Como Fazer Maria Teresa Eglér Mantoan

A inclusão do Portador de Necessidades Especiais em Âmbito Social e Escolar Este trabalho aborda o tema inclusão do portador de necessidades como um dos novos paradigmas da educação brasileira, legalmente amparado pela Lei nº 9394/96, o qual delega à família, à escola e à sociedade o compromisso para a efetivação de uma proposta da escola para todos. A história revela para a humanidade o caminho da exclusão social e humana do homem. Se, no passado, o individuo com algum comprometimento era

mais qualidade de vida e oportunidades para todos. Educação Inclusiva A proposta da educação inclusiva passou a ser destacada em 1996, com a criação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que define a educação especial como educação escolar e reafirma o provimento preferencial na rede regular, além de prescrever o apoio especializado na própria escola. A Lei de 1996 estabelece, no seu artigo 59, que os sistemas de ensino devem se organizar para assegurar aos alunos com…

que se relaciona a manifestações em nível internacional para a realização nos espaços escolares de uma inclusão total dos alunos. “Sob a perspectiva da inclusão, passou-se a defender um único sistema educacional para todos os alunos, tivessem eles ou não alguma deficiência, de modo que ele se tornasse mais inclusivo e de inclusivo e de qualidade”(MORI, 2009,p.118). Entre os pontos defendidos da inclusão, não se pode deixar de ressaltar sob a questão do surdo, que conquistou legalidade para

espectadores, produtores, diretores e críticos desse drama que se vive atualmente nas escolas. Especial cuidado, atenção e acolhimento eram dispensados aos que pela primeira vez ingressavam no elenco e no cenário novo de suas novas vivências escolares. Cada professora do 1º ano do ciclo I conferia o nome da criança que a mãe entregava com os nomes da lista que tinha em mãos. Nisso, eu vi a Kátia sendo entregue pela mãe à professora Nelba. Instintivamente nossos olhares (os meus,…

O PAPEL DA ESCOLA NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo refletir sobre como se desenvolve na prática a proposta da educação inclusiva. Essa questão será abordada, partindo do processo histórico do atendimento educacional aos alunos com necessidades educacionais especiais e o papel da escola na formação do cidadão, visto que a atendimento das diferentes necessidades educativas dos alunos é certamente o…

MODELO DE PROJETO DE PESQUISA TEMA: Inclusão Digital e alunos com necessidades especiais. DELIMITAÇÃO DO TEMA: O mundo digital como meio de inclusão social dos alunos com necessidades especiais, das 5ª e 6ª séries, na Escola Municipal Francisco Nunes, em Belém. PROBLEMA: Qual a importância metodológica de utilizar os meios digitais com alunos com necessidades especiais? HIPÓTESES: - A inclusão social dos alunos com necessidades especiais não leva em conta o mundo digital. - A

educação inclusiva no contexto da modernidade e problematizar a educação inclusiva. Considera que as promessas de emancipação pretendidas pela razão iluminista, desembocam na incorporação de concepção e práticas educativas. A educação que visa à inclusão de pessoas com necessidades especiais, consiste em um trabalho que tem por objetivo, desenvolver as oportunidades para que todos tenham acesso ao ensino, apoiando com recursos pedagógicos, que respeite a diversidade, as diferenças,…

mais qualidade de vida e oportunidades para todos. Educação Inclusiva A proposta da educação inclusiva passou a ser destacada em 1996, com a criação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que define a educação especial como educação escolar e reafirma o provimento preferencial na rede regular, além de prescrever o apoio especializado na própria escola. A Lei de 1996 estabelece, no seu artigo 59, que os sistemas de ensino devem se organizar para assegurar aos alunos com…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER MARIA JOSÉ BEZERRA SENA – RU – 665390 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL UTA – EDUCAÇÃO ESPECIAL RIO BRANCO 2013 1. INTRODUÇÃO O presente estágio está relacionado às ações que envolvem a docência com alunos que apresentam necessidades educativas especiais no contexto do ensino regular. O mesmo foi realizado na Escola Georgete Heluan Kalume, nos dias 10, 11

INCLUSÃO: UM DESAFIO A SER SUPERADO! RESUMO Este trabalho a seguir relata, o que é inclusão social, como deve agir um professor quando tem alunos incluso, como é a inclusão na escola. Vamos entender como funciona a inclusão social, e quais os pontos positivos e negativos da mesma. Incluir quer dizer fazer parte, inserir, introduzir. Inclusão é o ato ou efeito de incluir. Assim, a inclusão social das pessoas com deficiências significa torná-las participantes da vida social, económica e