Inclusão Escolar Cadeirante

Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços. Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em. Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar

determinada função por conta de sua deficiência. Ela deve estar inserida e incluída na sociedade e essa inclusão deve ser feita de maneira consciente e acessível e deve ser respeitado os direitos decretados por lei de ir e vir de qualquer ser humano. Nós, pedagogos do futuro, devemos garantir que, pelo menos, as escolas sejam adaptadas e inclusivas para que não haja segregação e, muito menos, evasão escolar, pois não podemos nos dar ao luxo de perder alunos, não por questões políticas…

SOBRE A INCLUSÃO Ciro Oliveira Thaís Gaspary A escola é um espaço multifacetado, freqüentado por crianças das mais variadas origens e classes sociais. Já há algum tempo, governos e gestores escolares veem na escola, uma instituição inclusiva por excelência, capaz de incluir deficientes físicos e mentais, assim como os marginalizados sociais. Os autores clássicos das Ciências Sociais colocam a educação e a escola, por extensão, como instrumento de propagação de determinadas…

físicas, a toda a criança e adolescente em idade escolar. Tipos de NEE: Permanentes: Exigem adaptações generalizadas do currículo; Este deverá ser adaptado às características do aluno. As adaptações mantêm-se durante grande parte ou todo o percurso escolar do aluno. Temporários: Exigem modificações parciais do currículo escolar, adaptando-o às caracteristicas do aluno num determinado momento do seu desenvolvimento. Podemos definir inclusão social como um conjunto de meios…

devem ter mais reconhecimento e adaptações, para possibilitar o desenvolvimento de uma vida saudável e de uma sociedade inclusiva (PAGLIUCA, ARAGÃO e ALMEIDA, 2007.; ABNT, 2004). Em nossa cidade Manaus cede da copa de 2014 vemos lugares em que cadeirantes não tem a mínima condições frequentar, lugares onde a engenharia pode buscar soluções para melhores.

necessidades educativas especiais e que a escola precisa estar aberta para uma educação inclusiva. Na Constituição Federal de 1988, o artigo 205 prevê o direito de todos à educação e o artigo 208 prevê o atendimento educacional especializado, e a inclusão escolar, fundamentada na atenção à diversidade,exigindo mudanças estruturais nas escolas comuns e especiais viu-se a necessidade de todos os professores se capacitarem ou fazer uma pós-graduação na área.Também por termos a…

Projeto de estudo : 1.0 Introdução: O tema escolhido, inclusão e acessibilidade visa avaliar como as instituições de ensino vem se adequando com a nova modalidade de ensino, como estão se preparando tanto para receber o aluno que necessita de atenção redobrada e cuidados específicos, avaliar se há auxiliares em sala se aula, materiais adaptados e um especialista na unidade responsável pela sala de aula com recursos AEE, destinada a atender e aprimorar habilidades do cognitivo e…

do Estado de São Paulo, a fim de atualizar e ampliar o alcance da NBR 9050. Posteriormente, uma nova revisão foi executada, publicada em 2004, a qual, pela primeira vez, contempla o ambiente escolar, com um conjunto de especificações sobre a adequação do seu espaço físico como fio condutor para a inclusão das pessoas com deficiências. Após o período de consolidação da norma brasileira como referencial técnico sobre acessibilidade, verifica-se o uso da NBR 9050 como instrumento…

SEMINÁRIO – INCLUSÃO O NOSSO SEMINÁRIO FALARÁ SOBRE A INCLUSÃO, BASEADA NA LEITURA DO EIXO 2 E PESQUISAS ADICIONAIS. MAS O QUE SIGNIFICA INCLUSÃO? SEGUNDO O DICIONÁRIO, INCLUSIVO SIGNIFICA: 1- QUE INCLUI, 2- QUE ABRANGE OU COMPREENDE. PENSANDO SOBRE O TEMA PROPOSTO, PRESTANDO ATENÇÃO NA OUTRAS APRESENTAÇÕES, OBSERVAMOS AS COLEGAS FALAREM SOBRE OS CADEIRANTES, OBESOS, HOMOSEXUAIS, ETC; E TOMAMOS A DECISÃO DE FALAR UM POUCO SOBRE A INCLUSÃO DE DEFIENTES AUDITIVOS NO SISTEMA…

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE-TDAH NA ESCOLA EE DONA PILAR GARCIA VIDAL EM SÃO PAULO (UM ESTUDO DE CASO) ISES INSTITUTO SUMARÉ DE ENSINO SUPERIOR 1. Resumo............................................................................................................. 3 1.2. Justificativa........................................................................................