Inclusão em Sala de Aula

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA UDESC – UAB PEDAGOGIA POLO: ITAPEMA B PROFESSORA: SOLANGE CRISTINA DA SILVA DÊISI ALVES FELISBERTO ELIANE MARTINS DOS SANTOS IVETE EINECKE SABRINA UMBELINO INCLUSÃO EM SALA DE AULA ITAPEMA 2012 PLANO DE AULA (um semestre) 1 Problemática Caso escolhido para realização desse trabalho é o caso de Júlio, um menino de 10 anos que está cursando o 3º ano do ensino fundamental, que presenta comportamentos hiperativos. Podemos observar a importância de desenvolver ações, alternativas pedagógicas e de acompanhamento, pois acessibilidade deve ser para todos, não se deve reduzir somente as pessoas com deficiência, é a equipe escolar que deve desemprenhar um papel primordial para garantir a acessibilidade de todos os alunos, onde cada aluno deve ser visto na sua individualidade, interesses e possibilidades. A Declaração de Salamanca (1994) traz uma interessante declaração: “que as escolas devem acolher a todas as crianças, incluindo crianças com deficiências, superdotadas, de rua, que trabalham de populações distantes, nômades, pertencentes a minorias linguísticas, étnicas ou culturais, de outros grupos desfavorecidos ou marginalizados”. A pessoa com deficiência tem seu direito garantido por lei. Nesse sentido Ropoli (2010, p.8): A educação inclusiva concebe a escola como espaço de todos, no qual os alunos constroem um conhecimento segundo suas capacidades, expressam suas…

INTRODUÇÃO O processo de desenvolvimento humano é garantido através do acesso à escola, visto que é por intermédio dela que Portador de Necessidades Especiais tem a oportunidade de ser integrado aos meios sociais a partir da introdução de normas e regras comuns definidas sócio-culturalmente, assim assegurada pela Declaração de Salamanca de 1994, que garante a inclusão na escola regular ao PNEE (portador de necessidades educativas especiais) – Síndrome de Down. O aluno portador de…

Verbos Irregulares – Espanhol Publicado em 13 de abril de 2010 Verbos irregulares são verbos que sofrem alterações em seu radical (raiz do verbo) ou em suas desinências (terminações), afastando-se do modelo original de conjugação ao qual pertencem. Quando falamos de verbos irregulares em espanhol, existem algumas irregularidades frequentes e determinadas formas sofrem alterações. Formas afetadas As formas do singular e as terceiras do plural do presente do indicativo. Terceiras,…

MARIA BELEM DE SOUSA SILVA INCLUSÃO DO ALUNO EM SALA DE AULA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL 2010 MARIA BELEM DE SOUSA SILVA INCLUSÃO DO ALUNO EM SALA DE AULA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL 2010 SILVA, Maria Belém de Sousa. ---?páginas. Inclusão do aluno em sala de aula. Monografia apresentada ao…

Inclusão Social em sala de aula 1. O que é Inclusão Social? Quando falamos em inclusão social em sala de aula, partimos do pré-suposto que todos tenham os mesmos direitos e as mesmas oportunidades, acreditamos também que todos devem ter acesso aos mesmos benefícios, independentemente de cor, condição social, deficiência mental, motora e afins, ou nível educacional. 2. Objetivo Nosso objetivo aqui é propor duas formas de se trabalhar em sala de aula com o tema da inclusão.…

DIANE ROSA SANTOS JOHANN THOMAS SOARES DA CRUZ PALOMA SOBRAL DE LIMA A INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL NA SALA DE AULA BELÉM – PA 2013 DIANE ROSA SANTOS JOHANN THOMAS SOARES DA CRUZ PALOMA SOBRAL DE LIMA A INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL NA SALA DE AULA BELÉM – PA 2013 DIANE ROSA SANTOS JOHANN…

Associação de Escolas de Portimão e Monchique EDUCAÇÃO PARA A INCLUSÃO Maria da Luz Quintans João Carlos Vieira Portimão, Maio de 2014 Centro de Formação Associação de Escolas de Portimão e Monchique EDUCAÇÃO PARA A INCLUSÃO Um experiência em sala de aula Por: Maria da Luz Quintans João Carlos Vieira Trabalho realizado no âmbito da “Acção de Formação Educação para a Inclusão” Formadora: Socióloga Dr.a Sónia Fazenda Indice Indice 3 Introdução…

nclus縊 de crian軋s com necessidade especiais em sala de aula. Guarulhos 2009 ________________________________________________________________________________ Faculdades Integradas Torricelli A Inclus縊 versus a Exclus縊 mascarada ________________________________________________________________________________ 01/06/2009 A maioria dos professores se…

A inclusão dos alunos Surdos nas escolas regulares da rede pública de educação deve ser vista como um novo paradigma. As marcas de domínio de uma língua sobre a outra devem ser eliminadas, a partir do momento em que TODOS os envolvidos nesse processo tenham consciência do RESPEITO ÀS DIFERENÇAS, principalmente as linguísticas, buscando através de um trabalho conjunto entre profissionais Surdos e ouvintes, uma prática com novas atitudes e novas concepções sobre EDUCAR e INCLUIR.…

colgio E.M.E.I.E.F. Jos de Souza Silva a mais de um ano, onde todos os alunos estudam juntos, porm tambm existe uma sala de atendimento educacional especializado onde a mesma tem a oportunidade de atender cada um de forma especial, a mesma trabalha com vrios tipos de alunos com necessidades especiais como crianas autistas, sndrome de down, deficincia auditiva e intelectual, onde a mesma procura formas de estimular o desenvolvimento de seus alunos com brincadeiras, jogos didticos,…