Práticas de inclusão social em sala de aula

Inclusão Social em sala de aula

1. O que é Inclusão Social?
Quando falamos em inclusão social em sala de aula, partimos do pré-suposto que todos tenham os mesmos direitos e as mesmas oportunidades, acreditamos também que todos devem ter acesso aos mesmos benefícios, independentemente de cor, condição social, deficiência mental, motora e afins, ou nível educacional.

2. Objetivo
Nosso objetivo aqui é propor duas formas de se trabalhar em sala de aula com o tema da inclusão. Através do uso das histórias em quadrinhos e do cinema.
Com a vivência das práticas pedagógicas nesse cenário “conectado” e “antenado”, sabemos que necessitamos de uma grande variedade de recursos pedagógicos: os jovens possuem acesso aos mais variados tipos de tecnologia e a uma vasta quantidade de informações diárias, perdendo assim, mais rapidamente, o interesse e a concentração no estilo clássico de aula expositiva. O uso desses recursos pedagógicos é proposto, visando tornar as aulas mais divertidas, atrativas, diferentes, mas mantendo o foco pedagógico.
Acreditamos que utilizando a linguagem cinematográfica e histórias em quadrinhos, o professor é capaz de ilustrar e demonstrar os temas propostos, de forma mais leve e elaborada — mostrando situações reais — e aproximar as questões do universo dos alunos, que são, em sua maioria, jovens.

3. Funcionabilidade:
Nas Histórias em quadrinhos, podemos utilizar as histórias de Maurício de Souza, por este ser o maior autor do gênero no país, que sempre se preocupou com as questões sociais e que vem sempre trabalhando com seus leitores questões de tolerância com as diferenças entre as pessoas.
Já no cinema, podemos fazer uma discussão do filme Kiriku e a Feiticeira (1998): um belo conto, onde podemos destacar ao longo de toda a história o preconceito em relação àquele que é diferente em vários sentidos.

4. Realidade

http://www.youtube.com/watch?v=yGKNQSyC7J4

http://www.youtube.com/watch?v=lyA6A8DZwEA

5.