inclusão de crianças especiais em sala de aula

nclus縊 de crian軋s com necessidade especiais em sala de aula.

Guarulhos
2009

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Faculdades Integradas Torricelli

A Inclus縊 versus a Exclus縊 mascarada
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01/06/2009

A maioria dos professores se assustam quando se deparam com um aluno com necessidades especias em sua sala.
Fica desesperado e sem saber o que fazer. Mas na verdade mais simples do que parece so educador tratar o aluno como os outros sem ficar com medo de errar.

Sumario

1. Introdu鈬o_____________________________________4
2. Justificativa____________________________________5
3. Objetivo Geral___________________________________6
4. Objetivo especifico________________________________7
5. Referencial teico_________________________________8 16
6. Metodologia_______________________________________17
7. Cronograma________________________________________18
8. Referencias bibliogr畴icas______________________________19

Introdu鈬o

N escolhemos o tema inclus縊 de crian軋s com foco na exclus縊 mascarada . Nesse projeto tentamos entender porque alguns professores tem tanta dificuldade quanto a inclus縊.
Os professores argumentam que n縊 tem prepara鈬o para lidar com crian軋s t縊 diferentes, esquisitas e com problemas de sa棈e que podem de repente necessitar de um cuidado que n縊 sabem dar. E com isso deixam o aluno de lado com l疳is e papel rabiscado a aula toda. Mas serque essa a solu鈬o?
A inclus縊 um fato incontest疱el que ningu駑, em plena lucidez, irdeixar de reconhecer como fundamental para tentar construir uma crian軋 que, por fatalidade ou qualquer outro fator, se encontra em situa鈬o especial. Ela n縊 pode ser v咜ima de um