Inclusão De Alunos Disléxicos

sérias conseqüências para o aluno. É com esta preocupação que procuramos responder a duas perguntas fundamentais: o que é a dislexia e como agir com crianças que apresentam este problema? Abordaremos neste trabalho um tema de fundamental interesse e expressiva prevalência em crianças na idade escolar e procuraremos elucidar as perspectivas de soluções nas dificuldades de leitura; denominada “dislexia”. A escolha desse tema tem a intenção de orientar alunos e pais…

instituição age para que este exercício seja a prática real da prática da ampliação do conhecimento, visando formar e ampliar o conhecimento do profissional queira agir no cenário educacional. Através deste desenvolvimento pretende-se criar no aluno o interesse e envolvimento com o desenvolvimento de pesquisas e construção do conhecimento, promovendo não somente uma prática redacional,mas também a prática da sintetização e interpretação da bibliografia que irá compor o trabalho de…

incapacidade parcial da criança ler e compreender o que se lê, essa dificuldade não depende da inteligência normal, audição ou visão normais e nem de serem oriundas de lares adequados onde não passem privação de ordem domestica ou cultural. Existem disléxicos em famílias ricas e pobres, uma das grandes diferenças é que enquanto as famílias ricas podem levar o filho a especialistas como psicólogo, neurologistas ou psicopedagogos, uma criança de família pobre que estuda em escola publica,…

já que são educadores e fazem parte da alfabetização de cada aluno. INTRODUÇÃO Cada ano que passa a educação vem sendo cada vez mais priorizada, portanto é de grande valia a importância de uma boa escrita e leitura, já que no mundo em que vivemos é indispensável termos acesso às informações e estarmos cientes do que acontece ao nosso redor. É preciso que essa aprendizagem venha no decorrer de cada ano aprimorar o conhecimento do aluno, e para que isto aconteça de forma positiva, é…

Pestana Ramos. O objetivo deste trabalho é de compreender a concepção do profissional da área de Psicopedagogia sobre o termo dislexia, bem como as estratégias utilizadas para desenvolver o plano de trabalho psicopedagógico com clientes disléxicos. O disléxico precisa de acompanhamento no seu processo de aprendizagem. Com o trabalho destes profissionais, visa buscar caminhos para que seja feita a identificação precoce da dislexia, a partir do momento em que seja detectado algum…

as características dessa dificuldade e atender as características e atender as necessidades exigidas criando e propondo modelos pedagógicos individual, que estimule o desenvolvimento social e do aprendizado para o sucesso escolar e profissional do aluno/cliente. Psicopedagogia é a área do conhecimento que estuda como as pessoas constroem o conhecimento. Em outras palavras, busca decifrar como ocorre o processo de construção do conhecimento nos indivíduos. Assim, ela se propõe a:…

quadro o orientador educacional tem a responsabilidade em observar atentamente os alunos em sua individualidade,e certamente encaminhado os mesmos para profissionais especializados e assim tomarem iniciativas que visem à construção de metodologias em prol do aluno disléxico, e evitem que as dificuldades de aprendizagem da criança com essa característica. Desta forma, justifica-se com esse apoio, que o aluno disléxico pode ser conduzido a vencer barreiras através de estratégias…

pois se acham inferiores aos outros discentes, pois o nível de aprendizagem é mais lento em relação aos outros alunos. A dificuldade do aluno à leitura e escrita é um sinal que deve ser observado pelo educador e pelos pais. Por sua vez, ele apresenta raciocínio mais lento, mas se não for pressionado tem capacidade para surpreender o educador. Os estudantes disléxicos não conseguem decorar coisas, nem ler e escrever textos longos, mas tem inteligência acima da…

questões. Muitas vezes o aluno poderá fazer prova oralmente, desenvolvendo as expressões mentalmente,e ditando para que alguém transcreva-as. Moderar a quantidade de lição de casa. Passar exercícios repetitivos e cumulativos. Incentivar a visualização do problema, com desenhos e depois internamente. Prestar atenção no processo ultilizado pela criança. Que tipo de pensamento ela usa para resolver um problema? Faça uma aula “livre de erros”, para esse aluno conhecer o…

Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR – UAB/UnB DISLEXIA: Um jeito de ser e de aprender de maneira diferente. MARIA DO CÉU DE SOUZA DOMIENSE ORIENTADOR: Francisco Neylon de Souza Rodrigues BRASÍLIA/2011 Universidade de Brasília – UnB…