In Sucesso Escolar

1. Introdução A palavra motivação é, atualmente, uma das mais usadas pelos responsáveis pela educação e por professores para justificar o sucesso ou insucesso dos alunos. Muitos professores colocam a alegada “falta de motivação” dos alunos como primeiro obstáculo à compreensão e aprendizagem dos conteúdos. Curiosamente, grande parte das dificuldades do professor tem também origem na sua motivação para o desenvolvimento de um sólido conhecimento profissional, suscetível de o ajudar na…

questionários fechados, análise documental e observações em reuniões voltadas para o desenvolvimento das ações do PPP. Sua estruturação baseia-se no planejamento participativo e integrado, devendo contar com a colaboração de toda a comunidade escolar, permitindo que a gestão escolar seja autônoma, democrática e segura. A qualidade no ensino é o ponto central de qualquer proposta pedagógica, sendo que para se obter estes resultados é necessária a utilização de dimensões indissociáveis que…

projeto para os alunos que vem frequentando a escola por alguns anos, sem sucesso em seus estudos. O programa Se Liga reúnem um conjunto de princípios metodológicos educacionais, técnicas, práticas, processos e oportunidades de desenvolvimento dos alunos com distorção idade-série matriculados na primeira fase do ensino fundamental. O que leva para essa clientela uma cultura focada em resultados, da correção de fluxo escolar, que será evidenciada com o relato da professora do programa da…

CONSIDERAÇÕES FINAIS A característica básica do estágio em gestão escolar é oportunizar a observação e a participação no ambiente escolar permitindo uma vivência, uma construção de conhecimento concreto. Vivenciar o dia a dia de quem comanda uma instituição de ensino para saber o que realmente acontece como são tomadas as decisões é fundamental para a construção do futuro pedagogo. Unir prática com teoria permite formar conceitos reais, permite saber que planejamento é essencial, mas muitas

Inclusão Escolar do Aluno com Deficiência Física Relato de Pesquisa Inclusão Escolar do Aluno com Deficiência Física: Visão dos Professores Acerca da Colaboração do Fisioterapeuta School Inclusion of Students with Physical Disabilities: Perceptions of Teachers Regarding the Physiotherapist´S Professional Cooperation Francisco Ricardo Lins Vieira de MELO1 Ana Paula Medeiros PEREIRA2 RESUMO: o paradigma da inclusão escolar aponta para a necessidade de uma reestruturação…

RESUMO O PROGESTÃO é um curso de formação continuada organizado na modalidade à distância pelo CONSED, para gestores escolares, visando modificar a forma de administração escolar nos Estados. O Programa investe diretamente no desenvolvimento de competências profissionais por meio da ação-reflexão-ação e do aprender fazendo. O PROGESTÃO visa possibilitar a formação de lideranças escolares comprometidas com a construção de um projeto de gestão democrática e participativa, tendo como…

vivido. Espera-se que esta investigação contribua para que os professores ou futuros educadores reflitam sua formação e/ou prática, buscando compreender qual o papel da instituição escolar e o que ela representa para a sociedade. Max Weber e a Escola Segundo as concepções weberianas sobre a Escola, a educação escolar seve para que alguns indivíduos sejam reconhecidos socialmente através de honras sociais positivas ou negativas. Para Weber, a situação estamental é a…

COLÉGIO ESTADUAL PAULINO PACÍFICO BORSAI – ENSINO FUNDAMENTAL MÉDIO E NORMAL A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO CONTEXTO ESCOLAR PARA O DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS RANCHO ALEGRE – PARANÁ 2011 ANA KELLY APARECIDA DE CARVALHO ELIS MARA ARAÚJO A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO CONTEXTO ESCOLAR PARA O DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Magistério (Formação de Docentes) do Colégio Paulina Pacífico Borsari…

entre a família e a escola e a ampla visibilidade social desse fato. Examina os fatores que estão na origem de tal movimento, a saber: de um lado, as mudanças sofridas, na contemporaneidade, pela instituição familiar e, de outro, pelo sistema escolar. Ressalta ainda algumas características de que se reveste hoje a relação família-escola e chama a atenção para o risco de se tomar a idéia de “parceria”, entre essas duas instâncias de socialização, como uma evidência inquestionável. Para tanto

Maria Carmen Silveira Barbosa CULTURAS ESCOLARES, CULTURAS DE INFÂNCIA E CULTURAS FAMILIARES: AS SOCIALIZAÇÕES E A ESCOLARIZAÇÃO NO ENTRETECER DESTAS CULTURAS MARIA CARMEN SILVEIRA BARBOSA* RESUMO: Este artigo visa estabelecer a articulação entre os impasses na escolarização das crianças e as contribuições acerca das culturas de infâncias, das culturas familiares, das culturas escolares na atualidade. Propomos verificar as novas dimensões de ser criança e viver a infância neste momento