In Libaneo J C Oliveira J F De Toschi M S

de tomadas de decisões e no funcionamento da organização escolar, com resultados positivos ao aproximar as relações de professores, pais e alunos na elaboração da construção conjunta dos objetivos e metas com autonomia. Sem formas autoritárias. (Libâneo, 2005). De que maneira a sociedade interage? Para conquistar o sucesso de um bom resultado do aprendizado na escola, segundo o Pedagôgo Paulo Freire se faz necessário que a gestão escolar conheça os valores sociais, culturais, crenças e as

defined in the processo f effective participation. The objective of this work is to analyse the action front managing the construction of school democraticparticipative and analyse the importance of the manager as a leader with a vision of the future and dialog for challenges to be faced in the planning of educational purposes of the school. It is a bibliographic analyses composed of books, scientific articles and texts that deal with the issue facing the construction of democratic…

dezembro de1996. LIBÂNEO, J. C; OLIVEIRA, J. F. TOSCHI, MIRZA S. Educação Escolar: Políticas, Estrutura e Organização. SP: Cortez, 2003. LUCKESI, C.C. Avaliação da Aprendizagem Escolar. São Paulo: Cortez, 1995. LÜCK, H. A Gestão Participativa na Escola. Petrópolis: Editora Vozes, 2006. Série: Cadernos de Gestão. VASCONCELLOS, Celso dos S. Coordenação do Trabalho Pedagógico: do Projeto Político Pedagógico ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Libertad, 2002. MEDEIROS, M. F.…

coletiva de tomada de decisões. Entretanto, uma vez tomadas as decisões coletivamente, advoga que cada membro da equipe assuma sua parte no trabalho, admitindo a coordenação e a avaliação sistemática da operacionalização das deliberações (LIBÂNEO, OLIVEIRA e TOSCHI, 2008, p. 325). A responsabilidade deve estar associada à decisão partilhada, condição necessária da gestão democrática da escola. Logo, a superação da visão burocrática e hierarquizadora de funções e posições, evoluindo…

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA ALMEIDA, M. E. B. de; MORAN, J. M. (Org.). Integração das Tecnologias na Educação. Brasília: Ministério da Educação/SEED/TV Escola/Salto para o Futuro, 2005. Disponível em: http://tvbrasil.org.br/saltoparaofuturo/livros.asp. Acesso em: 08 jan 2013. BRASIL/MEC. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996.Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/lein9394.pdf Acesso em: 20 ago 2012. CASTELLS, M. A…

Regime de colaboração entre os sistemas estadual e municipal de ensino: desafios e protagonismo dos municípios Elton Luiz Nardi Mestre em Educação AMARAL SOBRINHO, J. 1994. O regime de colaboração entre a estados e municípios: uma estratégia para administrar a escassez. Revista Ensaio, Rio de Janeiro, v. 1, n. 4, p. 53-62, jul./set. BOTH, I. J. 1997. Municipalização da educação: uma contribuição para um novo paradigma de gestão do ensino fundamental. Campinas. BRASIL. Constituição da…

2003a). De acordo com LIBÂNEO O conceito de participação fundamenta-se no principio da autonomia, que significa a capacidade das pessoas e dos grupos para a livre determinação de si próprio, isto é para a condução da própria vida. Como a autonomia opõe-se às formas autoritárias de tomada de decisão, sua realização concreta nas instituições dá-se pela participação na livre escolha de objetivos e processo de trabalho e na construção conjunta do ambiente de trabalho.(LIBÂNEO, 2003, p. 329).

Plano Nacional de Educação, criando, por meio do esforço conjunto das diferentes esferas administrativas, as condições de elevação do percentual dos gastos públicos em educação para o mínimo de 7% do PIB no período de dez anos. (Libâneo, J.C.; Oliveira, J.F.; Toschi, M.S., 2003, p.220). Em 2006 foi criado o FUNDEB, pela Emenda Constitucional nº. 53 e regulamentado pela Lei nº. 11.494/2007. De acordo com o artigo 1º da referida Lei, trata-se de um Fundo de Manutenção e…

direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho”. A escola deve ter como objetivo principal uma formação que vise o pleno desenvolvimento do educando. Para Libâneo (2005, p.117):

destes desafios que requer a união de forças de uma rede social de forma a favorecer o pleno desenvolvimento da criança. A anemia falciforme é um distúrbio genético de caráter autossômico recessivo, que se caracteriza pela homozigose da hemoglobina S (HbS) e está associada a eventos vaso-oclusivos, hemólise, vasculopatia endotelial, síndrome torácica, acidente vascular cerebral e danos crônicos a vários órgãos (WARE & AYGUN, 2009). Esses sintomas são decorrentes da presença de…