Importância Da Linguística Textual No Contexto Do Ensino

2. O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA, A PARTIR DAS PRÁTICAS DE LINGUAGEM, • propõe que se deve deixar o aluno escrever da forma que achar melhor. • valoriza o ensino da gramática e dos modelos pré-estabelecidos de redação. • incentiva programas de ensino que utilizem as mídias eletrônicas. • considera que a aprendizagem se faz pelo uso significativo reflexivo da linguagem. 3. OS CONCEITOS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO SÃO: • expressões sinônimas, que indicam os métodos de…

1. Comente a respeito da importância da linguagem para o homem. RESPOSTA: A comunicação sempre foi um fator muito importante pra sociedade em geral. Desde a Era das Cavernas, o ser humano sentia necessidade de se comunicar, e encontrou isso através de desenhos, gestos, e sons. Tanto para os seres humanos quanto aos animais, sempre houve a necessidade da comunicação. E de certa forma, mesmo quando éramos bebê a linguagem sempre foi importante. A sua importância está no seguinte fator:…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS: Gêneros Textuais em Práticas Sociais UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná REITOR REITOR Alcibiades Luiz Orlando VICE-REITOR VICE-REITOR Benedito Martins Gomes PRÓ-REITORA PESQUISA PRÓ-REITORA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO Fabiana Scarparo Naufel DIRETOR CASCAVEL DIRETOR DO CAMPUS DE CASCAVEL Paulo Sérgio Wolff DIRETORA CENTRO DIRETORA DO CECA - CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES CASCAVEL DO CAMPUS DE…

CUIDAR DO MATERIAL DA AULA DE ARTES. ORGANIZAR O MATERIAL DA AULA. JUNTAR O LIXO DO CHÃO. FAZER SILÊNCIO NÃO ARRANCAR AS FOLHAS DO CADERNO CONCEITOS DE HISTÓRIA 1ª SÉRIE – ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS CONCEITOS FACTUAIS O QUE? PROCEDIMENTAIS COMO? ATITUDINAIS PARA QUE? Sociedade Identidade pessoal Família Escola Comunidade *Família – Relações familiares (pessoas da família). *Escola: Relação escolar – Ambiente/pessoas que trabalham –…

e a implantação de teorias lingüísticas nas universidades brasileiras têm propiciado mudanças de perspectivas no que concerne à forma de se encarar o ensino de língua portuguesa nas escolas. Com o surgimento dessas teorias, põe-se em questionamento a pedagogia tradicional, as noções e prescrições já cristalizadas no meio educacional, contribuindo, para isso, as novas disciplinas oriundas da Lingüística, como a sociolingüística, a psicolingüística, a lingüística textual, a pragmática, a…

Virtual - 2013.2 (valor: 7,0) Análise de Conteúdo Gramatical Texto: “Gramática sem Decoreba” Autora: Iracy Paulina Trabalho apresentado à Universidade Salvador em cumprimento às determinações da disciplina de Concepções e Práticas para o Ensino de Gramática do curso de Letras Português/Inglês ministrado pela Professora Renata L. Carvalho. Sumário 1. INTRODUÇÃO...................................................................................4 2. MATERIAL…

Alencar Tutor: Igor Jakimczyk Baptista Rio de Janeiro – RJ 2012 1 Textualidade, Tipos de Textos e Gêneros Textuais Textualidade Pode-se definir textualidade como o conjunto de características que fazem com que um texto seja um texto, e não apenas uma seqüência de frases. Beaugrande e Dressler (1983) apontam sete…

diversos estudiosos que versam acerca do campo da leitura/escrita e os benefícios que a fomentação dessas práticas trazem para o desenvolvimento cognitivo dos educandos. As teorias discutidas nesse artigo vão ao encontro de diversas teses lingüísticas que mostram a importância da leitura e escrita para a formação do educando. PALAVRAS-CHAVE: leitura - escritura - sentido – aprendizagem ABSTRACT This article proposes a reflection on the process of reading and writing for meaning…

UMA ANALISE SOBRE A REALIZAÇÃO DOS VERBOS DE DIREÇÃO/MOVIMENTO NO 3º E 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA SESI ALTAMIRA Lorena da Silva Willias Cruz Resumo: Com base nos conhecimento adquiridos a respeito dos verbos e como eles se manifestam tanto em modo quanto em tempo no contexto semântico da frase, este trabalho buscou compreender como as crianças do 3º (terceiro) e 5º (quinto) do ensino fundamental da Escola SESI-Altamira vêm utilizando/empregando os verbos de…

etapa de um Projeto de Pesquisa executado no Programa de Pós-Graduação, Mestrado em Letras, da Universidade Federal da Grande Dourados. Palavras-chave: Interacionismo Sociodiscursivo; Formação Continuada de professores; Professor Reflexivo; Gêneros Textuais; Sequência didática. ABSTRACT: Relying on the epistemology of Interactionism Sociodiscursivo (BRONCKART, 2007 [1999], 2006) and engineering group Didactics of Languages at the University of Geneva (DOLZ; NOVERRAZ; SCHNEUWLY, 2004),…