Ensino da Gramática

´
Curso de Letras Português/Inglês

Lídia Carla Dourado Gonçalves

Gramática sem Decoreba
Análise

Lídia Carla Dourado Gonçalves

Atividade Virtual - 2013.2 (valor: 7,0)
Análise de Conteúdo Gramatical
Texto: “Gramática sem Decoreba”
Autora: Iracy Paulina

Trabalho apresentado à Universidade Salvador em cumprimento às determinações da disciplina de Concepções e Práticas para o Ensino de Gramática do curso de Letras Português/Inglês ministrado pela Professora Renata L. Carvalho.

Sumário

1. INTRODUÇÃO...................................................................................4
2. MATERIAL SELECIONADO...............................................................5-11
3. ANÁLISE DO CONTEÚDO GRAMATICAL..................................12-14
3.1 Atividade proposta...........................................................................12 -13
3.2 Advérbio..........................................................................................14

4. CONCLUSÃO......................................................................................15
5. REFERÊNCIAS...................................................................................16

INTRODUÇÃO:

O texto escolhido foi retirado do site da Revista Nova Escola, na seção Ensino Fundamental I, seguida de Língua Portuguesa, Análise e reflexão sobre a língua e Gramática. A autora evidencia, no texto, o enfoque do ensino da língua, especificamente dos conteúdos gramaticais, de maneira prática e de modo que os alunos escrevam melhor. Tema muito pertinente ao estudo das nossas aulas na matéria Concepções e Práticas para o Ensino de Gramática, que abordam, dentre outros assuntos, a importância de ensinar a gramática contextualizada à realidade do falante, dissociando o imaginário de gramática enquanto privilégio das camadas abastadas sócio culturalmente, mas sendo ela o esqueleto da língua