Importância Da Interação Homem Natureza De Acordo Com A N

aprendizagem . Palavras- chave: Lúdico. Interação. Dificuldades de Aprendizagem. En sino Fundamental. Mediante a falta de interesse que muitas crianças têm em aprender e com isso, podendo ocasionar dificuldades de aprendizagem, lev antou – se o questionamento sobre a utilização do lúdico como prática pedagógica e poss ível garantia de uma aprendizagem mais significativa para essas mesmas crianças? A finalidade deste trabalho é apontar a importância do lúdico como proposta…

Danielle Müller de Andrade Resumo O Campus Pelotas Visconde da Graça, do IFSul, possuí em sua estrutura física diversos espaços naturais que possibilitam a prática de atividades na natureza, dentre elas as trilhas, que podem ser um instrumento eficaz para o desenvolvimento da Educação Ambiental.Este estudo de natureza qualitativoquantitativo, caracterizado como uma pesquisa ação, teve como sujeitos os participantes da I SAGA e 14 crianças do abrigo institucional para menores,…

“Esta é uma revolução silenciosa que, embora não faça manchetes na imprensa, constitui, na perspectiva deste livro, a história do futuro, isto é, a práxis de emergente modelo de relações entre os indivíduos, e entre estes e a natureza. Em outras palavras, esse modelo restaura o que a sociedade centrada no mercado deformou ou, em parte, destruiu: os elementos permanentes da vida humana.” (GUERREIRO RAMOS, 1989 apud schutel.2011) SUMÁRIO

encontrou-se na literatura, estudos de Fairclough (2001), que apresenta um modelo teórico-metodológico aberto ao tratamento de diversas práticas na vida social, capaz de mapear relações entre os recursos lingüísticos utilizados por atores sociais. De acordo com o autor, em termos de análise, fica difícil definir o que fazer primeiro, se a análise textual, a discursiva, ou a social; pois essas três dimensões vão estar superpostas na prática. Destarte, o autor sugere que adotar uma…

psicologia oriunda de Freud, como da crítica da cultura (HONNETH, 1999, p. 511-512), sem, entretanto, deixar de se pautar pela orientação para a emancipação da dominação e pela possibilidade efetiva da construção de uma sociedade de mulheres e homens livres e iguais, princípios fundamentais da Teoria Crítica, inspirados em Marx, que possibilitam o estabelecimento da Teoria Crítica como uma vertente intelectual permanente. 1 Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da UNESP/

DA SILVA N°39 1° Ano 5 LUCAS DANIEL DA SILVA FERREIRA N°19 PHELLYPE SOUZA COSTA N°31 NELLYANE LIMA NEGREIROS N°30 Conceitos filosóficos MANAUS 2015 INTRODUÇÃO Este documento tem por objetivo de relata sobre os conceitos filosóficos que ajudaram no desenvolvimento no processo evolutivo da geografia moderna. Conceitos filosóficos 1) De…

de aprendizagem . Palavras- chave: Lúdico. Interação. Dificuldades de Aprendizagem. Ensino Fundamental. Mediante a falta de interesse que muitas crianças têm em aprender e com isso, podendo ocasionar dificuldades de aprendizagem, levantou – se o questionamento sobre a utilização do lúdico como prática pedagógica e possível garantia de uma aprendizagem mais significativa para essas mesmas crianças? A finalidade deste trabalho é apontar a importância do lúdico como proposta…

A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DO MEIO NA PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA FÍSICA L’IMPORTANCE D’ÉTUDE DU MOYEN DANS LA PRATIQUE D’ENSEIGNEMENT DANS LA GÉOGRAPHIE PHYSIQUE LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DEL MEDIO EN LA PRÁCTICA DE ENSEÑANZA EN GEOGRAFÍA FÍSICA Míriam Aparecida Bueno - UFG - Goiânia - Brasil miriam.cerrado@gmail.com Resumo Durante muito tempo, em nossa formação e, posteriormente, como professores, convivemos com as críticas aos conteúdos ditos de Geografia Física e os conteúdos ditos…

inclusive uma Inteligência Naturalista. Os princípios da Educação para a Sustentabilidade formaram o alicerce filosófico e pedagógico para definir o Saber Ambiental. O estudo partiu da pergunta de como a Inteligência Naturalista se manifesta na interação com as demais inteligências e qual a sua relação com o Saber Ambiental. A investigação quanti-qualitativa foi realizada ao longo de dois anos (2002/2004) numa escola de Ensino Fundamental de Ilhéus, Bahia, Brasil, envolvendo 45 crianças…

1. INTRODUÇÃO O homem desde a sua origem na Terra convive com a existência de fenômenos naturais e elementos celestes que ele procurava saber a origem, porque certos corpos brilham no céu, de onde vem a luz, que regime governava o dia e a noite, ou seja, decifrar o espetáculo da terra onde ele pisava e o entorno gasoso da terra, a vida que nela nascia e se estabelecia; enfim a vida e a morte, sempre estiveram entre as preocupações do homem, talvez como a mais importante e desafiadora…