Importancia Da Leitura E Da Escrita Nas Series Iniciais D

presencial: Adolmira da Cunha Pereira INTRODUÇÃO Alfabetizar-se é algo continuo, é o uso da linguagem escrita em situações em que é necessária. Lendo e produzindo textos nas praticas sociais e no ensino e aprendizagem de diferentes conteúdos e habilidades. Conjunto de conhecimento, de atitudes e de capacidades lingüísticas para as…

Resumo Existe uma espécie de fantasma que assombra as salas de aula brasileiras. Ele atende pelo nome de dislexia e é co-responsável pelas dificuldades de milhões de crianças, sobretudo nas séries iniciais. A dislexia é definida como sendo um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração, diagnosticada geralmente no início do processo de alfabetização. A dislexia pode ser causada por vários fatores que são desde hereditariedade até alterações nos…

controles das atividades escolares; coordenar as atividades da Secretaria da Escola e do Pessoal auxiliar; proceder a escrituração escolar relativos à matrícula, frequência e histórico escolar, expedição de certificados de conclusão de ciclos e/ou séries e outros documentos relativos à vida escolar, manutenção de registros de levantamento de dados estatísticos e informações educacionais; organizar e manter atualizados cadastros, arquivos, livros administrativos e outros instrumentos de…

Projeto “Nas Asas da Liberdade” LITERATURA Leitura e Escrita Professor Orientador: Sérgio Alves Ferreira Agosto de 2007 Escola Estadual de Ensino Fundamental “Patrimônio Prata dos Baianos” Município de Ecoporanga – SRE de Barra de São Francisco Projeto “Nas Asas da Liberdade” LITERATURA Leitura e Escrita Período de Execução: fevereiro a dezembro de 2007 Prêmio SEDU: Boas

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Terminar revisão Aula­tema 01: O desafio da leitura Aula­tema 02: Ler, Compreender e Aprender Iniciado em sábado, 5 setembro 2015, 18:12 Completado em sábado, 5 setembro 2015, 20:14 Tempo empregado Notas Aula­tema 03: O ensino da leitura Nota 2 horas 1 minuto 4/6 0.667 de um máximo de 1(67%) Resumo Web Aula Orientação sobre Plágio Atividade de Autodesenvolvimento …

gosto por brincadeiras e jogos na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental é notório quando se observa as crianças. O professor deve aproveitar destes momentos associados ao prazer e repensar suas metodologias e recursos utilizados no ambiente escolar. Sendo assim, surge o seguinte problema de pesquisa: como facilitar a leitura e a escrita de crianças na fase de alfabetização por meio de jogos? O processo de escrita e leitura nesta etapa é fundamental na vida escolar de…

PROCESSOS DISCURSIVOS DE ORALIDADE E DE ESCRITA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Maria Valíria Aderson de Mello Vargas * Resumo: Busca-se discutir, neste trabalho, o papel que os procedimentos discursivos de oralidade e de escrita podem desempenhar nas atividades de ensino e aprendizado da língua portuguesa. Para tanto, expõem-se as relações que se estabelecem entre as duas modalidades em questão (a oralidade e a escrita) e apontam-se algumas estratégias para levar o aluno a…

narrar------------------------------------------------------6 Tipos de gêneros do narrar-------------------------------------------------------------------------6 Conceito e importância da linguagem corporal para a comunicação do aluno ------7 Tipos de atividades para explorar a linguagem corporal------------------------------------8 A importância entre a relação da construção de textos do gênero do narrar e a linguagem corporal…

considerava-se que a entrada da criança no mundo da escrita se fazia apenas pela aquisição das habilidades de relacionar letras e sons, ou seja, a codificação e decodificação. Nas últimas décadas, vem ocorrendo um aumento das expectativas em relação à alfabetização, uma vez que surgem novos problemas colocados pelo mundo contemporâneo. Essas novas expectativas decorrem do fato de que vivemos numa sociedade “grafocêntrica”, na qual a escrita está profundamente incorporada em todas…

Brasília, Guanabara e Rio Grande do Sul (Silva et al, s/d, p,19). Na década de 70, o método já era largamente empregado em escolas públicas do Rio de Janeiro com resultados muito satisfatórios: 80 e 95% de alunos aprovados em escolas de população desfavorecida e taxas mais elevadas em escolas de classe média (Carvalho, 2005). As autoras o apresentam como método misto do tipo fonético, salientando que: o Método Misto parte do moderno conceito de leitura como atividade que visa…