Importancia Da Imagem No Ensino

todos os brasileiros, uma vez que devem educar-se enquanto cidadãos atuantes no seio de uma sociedade multicultural e pluriétnica, capazes de construir uma nação democrática. Dessa maneira, nesse trabalho, enfatizarei as ações para o ensino étnico racial voltado para o Ensino Fundamental e Médio. Na introdução, a autora relata que além de um direito social, a educação tem sido entendida como um processo de desenvolvimento humano, sendo a educação escolar o principal espaço sociocultural…

PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: GEOGRAFIA Conteúdos Específicos (o quê?) A geografia como ciência Linguagem cartográfica Conceitos geográficos: paisagem, lugares, região, territórios e sociedade. A Terra e seus Movimentos SÉRIE: 5ª Objetivos (por quê?) Encaminhamentos Metodológicos (como?) Compreender que a geografia é uma ciência importante na sociedade atual Aulas expositivas Debates Observações Registros Observação, Entender a cartografia comparação, analise e a importância de…

alunos, idade entre 10 e 12 anos, da Escola de Educação Básica Luiz Davet, Major Vieira. No presente projeto procura-se conhecer, estudar, e aplicar a linguagem da xilogravura, utilizando materiais alternativos para este nível de ensino, relacionando a reprodução da imagem do patrimônio arquitetônico cultural canoinhense com a obra “Vila Operária - 1935” do artista Lívio Abramo, na qual esta representada casarios antigos. Desta forma, esta proposta pedagógica pretende refletir sobre a…

Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) No artigo 26, parágrafo 4º,diz que Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela. O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo

para desenvolver o ensino e aprendizagem, podemos encontrar nos meios multimídias, jogos, vídeos, documentários, filmes e desenhos animados que podem ilustrar os conteúdos e ajudar no processo de ensino e aprendizagem de ciências. Para organizar e melhorar a educação brasileira assim como se adequar as normas internacionais o governo brasileiro propiciou a elaboração dos parâmetros curriculares nacionais, para que as escolas brasileiras pudessem melhorar o processo de ensino e…

no 6º encontro (A IMAGEM) e construa argumentos (CAPA + 2 LAUDAS) que respondam as Questões abaixo: 1- Explicite as dimensões simbólica, estética e epistêmica da imagem e como tais dimensões devem ser abordadas no contexto escolar. 2- Como a relação IMAGEM e TEXTO poderia ser explorada a partir do uso do livro didático, no contexto escolar? 3- Considerando essa relação entre IMAGEM e TEXTO, explique o que é audiodescrição e como ela pode mediar a apropriação das imagens por…

E O ENSINO DE HISTÓRIA Vivihane Cristina Sasaki Leite Jackeline Maria Beber Possamai(Orientadora) Resumo: O presente artigo tem como objetivo debater a respeito da utilização dos filmes nas aulas de história como instrumento complementar dos assuntos abordados nos livros didáticos, procurando traçar uma comparação entre a fonte histórica escrita e o filme. Sob esta óptica, pretende-se demonstrar a importância da utilização de um recurso audiovisual para melhorar o processo…

exercer a função de profissional em história ao ministrar uma aula, mediar discursos, debates, seminários e palestras em sala de aula, com o auxílio de instrumentos no meu método de ensino, como por exemplo o livro didático, reflito sobre as seguintes questões? A minha concepção teórica e postura pedagógica como proposta de ensino-aprendizagem em história contribuem para formar cidadãos(ãs)? A história como saber das ciências sociais, deve ser problematizada como um espelho ou não das…

SOBRE ENSINO/APRENDIZAGEM DE ARTES VISUAIS Milena Guerson (EBA/UFMG) Prof. Lincoln Volpini Spolaor (Orientador - EBA/UFMG) Resumo: Pareyson posiciona a atividade artística entre as idéias de “Forma” e “Formatividade”, definindo a Arte como “Fazer, Exprimir e Conhecer”; concepções que não devem ser “absolutizadas.” Ana Mae Barbosa posiciona o conteúdo da Arte nas instâncias da Abordagem Triangular (Fazer, Ler e Contextualizar); sistematiza, aplica e divulga essa proposta para o…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia glauciene cleides silva costa DESPERDÍCIO E CONSCIENTIZAÇÃO: Água e meio ambiente uberlândia 2014 glauciene cleides silva costa DIPERDICÍO E CONSCIENTIZAÇÃO: Água e meio ambiente Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Ensino de Natureza e Sociedade;…