Os recursos midiáticos e o ensino de história

OS RECURSOS MIDIÁTICOS E O ENSINO DE HISTÓRIA

Vivihane Cristina Sasaki Leite
Jackeline Maria Beber Possamai(Orientadora)

Resumo: O presente artigo tem como objetivo debater a respeito da utilização dos filmes nas aulas de história como instrumento complementar dos assuntos abordados nos livros didáticos, procurando traçar uma comparação entre a fonte histórica escrita e o filme. Sob esta óptica, pretende-se demonstrar a importância da utilização de um recurso audiovisual para melhorar o processo ensino-aprendizagem, ou seja, o filme como uma ferramenta pedagógica, tendo em si um caráter que leve os alunos a uma visão mais crítica e questionadora em consonância ao conteúdo abordado, procurando despertar nos alunos um momento de discussão, reflexão e análise.

Palavras chaves: Filme; ensino; aprendizagem; história; fonte.

Abstract: This article aims to discuss about the use of films in history classes as a complementary tool of the topics covered in textbooks, trying to draw a comparison between the film and written historical sources. From this perspective, it is intended to demonstrate the importance of using a visual aid to enhance the teaching-learning process, ie the film as a teaching tool, having in it a character that leads students to a more critical and questioning the content addressed in line, trying to foster in students a moment of discussion, reflection and analysis.

Keywords: Film, teaching, learning, history, source.

1 INTRODUÇÃO

Com o avanço do universo tecnológico, novos e mais atraentes recursos foram criados e aperfeiçoados. Além disso, cada vez mais a educação vem se valendo desses recursos para tornar o processo de ensino e aprendizagem mais atraente e significativo. Tendo isso como pressuposto, o presente estudo pretende investigar de que forma o uso de filmes nas aulas de História pode contribuir para tornar o processo de ensino e aprendizagem mais prazeroso.
Portanto, este artigo tem por objetivo refletir