Implicações Pedagogicas De Piaget

trabalho será importante em especial para os educadores da Educação Infantil, pois se espera demonstrar aos mesmos a importância das brincadeiras e das leituras no desenvolvimento das crianças, e também contribuir no desenvolvimento das práticas pedagógicas desses educadores. Contudo pretendo aprofundar os meus conhecimentos na área mencionada, pois a infância sempre será relembrada até mesmo pelos adultos mais sérios. A infância é a fase da inocência e para a criança viver a…

JEAN PIAGET Jean Piaget nasceu em Neuchântel na Suíça em 09 de agosto de 1896 e morreu em 17de setembro de 1980, formou-se em biologia aos 23 anos especializou-se em psicologia evolutiva e no estudo da epistemologia genética. Jean Piaget foi um dos mais importantes psicólogos do século XX. Estudava a origem e a justificativa do conhecimento e o desenvolvimento da inteligência humana, numa concepção construtivista. Seus estudos contribuíram muito na área da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA . PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Três aspectos relevantes da Teoria de Freud, Piaget, Wallon e Vigotski Para se pensar a aplicação da Psicologia na Educação ELDA LUZIA DE CARVALHO RA: 6980458580 ELISABETE M. DE A. DANTAS RA: 6950463462 JUCILÉA LISBOA GONÇALVES RA: 7988734296 LUCIANA CRISTINA BARRIQUELO RA: 6949463081 PATRICIA CRISTINA DE CAMPOS RA: 6998504625 THABATA C. SILVÉRIO FREIRES RA:

DISCIPLINA: DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO 1. EMENTA 1. Tendências em Educação Matemática. 2. Ensino-Aprendizagem da Matemática nos anos iniciais. 2. OBJETIVOS 1.1 Conhecer as principais tendências pedagógicas do século XX e as contemporâneas, bem como seus principais representantes; 1.2 Realizar estudos acerca da avaliação em suas manifestações mais atuais frente ao contexto multicultural; 1.3 Observar o contexto…

Teoria de Jean Piaget e a Teoria de Lev Vygotsky Jean Piaget (1896-1980) foi um dos investigadores mais influentes do século XX na área da psicologia do desenvolvimento, Piaget acreditava que o que distingue o ser humano dos outros animais é a sua capacidade de ter um pensamento simbólico e abstrato e que a maturação biológica estabelece as pré-condições para o desenvolvimento cognitivo. As mudanças mais significativas são mudanças qualitativas (em gênero) e não qualitativas (em quantidade)

psicólogos que pesquisam os chamados “processos centrais” do indivíduo, tais como organização do conhecimento, processamento de informações, estilos de pensamento, estilos de comportamento etc. Os principais pesquisadores nessa área são:  Jean Piaget – biólogo e filósofo suíço;  Jerome Bruner - psicólogo norte-americano. Segundo Mizukami: Características gerais A organização do conhecimento se dá através de processamento de informações, estilos de pensamento ou estilos…

A teoria interacionista: Principais autores e conceitos: Lev Vygotsky. Visão pedagogica sobre a aprendizagem: A partir de suas pesquisas, Vygotsky constata que no cotidiano das crianças, elas observam o que ou outros dizem, porque dizem o que falam, porque falam, internalizando tudo o que é observado e se apropriando do que viu e ouviu. Recriam e conservam o que se passa ao seu redor. Em função desta constatação, Vygotsky afirma que a aprendizagem da criança se dá pelas interações com outras

a cada noite, Ao meu esposo pelo apoio, A todas as pessoas com as quais convivi durante esses anos de curso, por contribuírem para a construção da minha prática pedagógica. SUMÁRIO APRESENTAÇÃO....................................................................................................01 1. A AFETIVIDADE E SUAS IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL................................................................ 02 1.1. Um breve relato sobre algumas experiências Profissionais......

contribuição importante a dar, a Psicologia não dá conta totalmente da ação pedagógica tal como ela se verifica no interior da instituição escolar. Reconhecendo este limite da Psicologia e compreendendo que outros aspectos, tais como o antropológico, o sociológico e o lingüístico, lhe são complementares, faremos algumas colocações sobre a noção da construção do conhecimento com algumas indicações para reflexão sobre suas implicações na Didática. A Noção da Construção do Conhecimento…

têm contribuído para o desenvolvimento do sistema educativo. Pretende-se que os alunos desenvolvam um referencial teórico e conceptual que favoreça a compreensão da administração e gestão escolar, os seus modos de funcionamento e as suas implicações na acção educativa. Também são ana lisadas várias temáticas organizacionais tais como liderança, motivação, cultura organizacional de escola, ge stão de conflitos, etc., proporcionando aos alunos instrumentos de análise e de…