Implicações Educativas Da Teoria De Vygotsky

A EDUCAÇÃO O pressuposto teórico-metodológico do qual baseou-se corresponde à abordagem histórico-cultural que é sustentada filosoficamente pelo materialismo histórico-dialético de Karl Marx e tem Lev Semenovich Vygotsky como o seu mais importante autor. Vygotsky (1979) dá grande ênfase à cultura e à história na constituição do homem, não desconsiderando, obviamente, os processos fisiológicos do ser humano Para ele a base biológica do funcionamento psicológico é o…

A PRÁTICA PEDAGÓGICA E AS IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM DE JOVENS E ADULTOS Ana Paula de Souza Carvalho RESUMO O presente artigo refere-se à importância da prática pedagógica na aprendizagem de jovens adultos. Através de uma pesquisa qualitativa e bibliográfica, traçaram-se as necessidades de um grupo de EJA. A Educação de Jovens e Adultos é…

nossa tarefa histórica de mudar o mundo, sei também que os obstáculos não se eternizam” Paulo Freire, Pedagogia da Autonomia, p. 54 RESUMO Neste artigo pretende-se apresentar uma revisão das teorias de aprendizagem de Piaget, Vygotsky, Freud e outros seguidores correlacionando-as com o progresso da afetividade e sua influência na aprendizagem. As concepções de aprendizagem da atualidade não fazem a dicotomia entre cérebro (cognição) e corpo…

desenvolvimento das crianças, cabendo aqui destacar os pontos principais das duas grandes teorias (Behaviorismo e Psicanálise). Vejamos: • Pais como educadores, criança como “tábula rasa”; • Processo bidirecional interativo de pais-crianças; • Foco no processo – como a prática parental afeta a criança; • Controle parental e transmissão da cultura para a geração seguinte. Behaviorismo Para esta teoria, a socialização era tida como um processo de aprendizagem em que os pais eram…

etária não foram inteiramente contemplados ao longo do desenvolvimento do projeto. 6. A avaliação que se coloca a serviço da aprendizagem deve, também, ter como objetivo a compreensão da realidade escolar, visando ao aprimoramento das ações educativas. Uma avaliação nesse características, EXCETO enfoque apresenta as seguintes a) Constata a situação de aprendizagem do educando para subsidiar a atribuição de notas ou conceitos e a definição da…

desenvolvimento da pesquisa foram livros e textos eletrônicos. O estudo foi realizado com fundamentação nas obras de nomeados autores, como: Vygotsky (1984), Piaget (1946), kishimoto (2005), Wallon (1981) entre outros. Após uma primeira leitura realizou-se uma síntese sobre os autores a fim de um maior conhecimento da temática na busca de descrever as teorias e as práticas pedagógicas abordadas por eles com conhecimento e apresentação dos principais aspectos metodológicos…

percebe o sujeito em sua singularidade e que tem como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos. O conceito de educação inclusiva surgiu a partir da Declaração de Salamanca. A ideia é que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas em escolas de ensino regular. O objetivo da inclusão demonstra uma evolução da cultura no nosso país, defendendo que nenhuma criança deve ser separada das outras por apresentar alguma espécie de…

SOBRE AS PROPOSIÇÕES CURRICULARES PARA A RME/BH As Proposições Curriculares para a RME/BH constituem um projeto de cultura comum que deve ser desenvolvido com as crianças, pré-adolescentes e adolescentes, jovens e adultos para que sua experiência educativa escolar seja de aprendizagem e crescimento, numa perspectiva de educação como direito à formação humana. A cultura comum que compõe essas Proposições Curriculares pressupõe conhecimentos socialmente construídos, parte de uma…

características e interpretações distintas sobre sua função. Diversas linhas de estudo, em psicologia com Piaget e Vygotsky, em filosofia com Froebel e Dewey, trouxeram essa vertente do brincar como algo inerente à natureza humana que também colabora para o aprendizado, de modo que a definição deixou de ser o simples sinônimo de jogo. Para os autores aqui citados, a brincadeira e as suas implicações ultrapassam o universo do brincar espontâneo, possuindo também interferências nos âmbitos…

que caracterizam o universo da educação infantil reflete diferentes concepções quanto ao sentido e funções atribuídas ao lúdico no cotidiano das pré-escolas. É muito comum que visando garantir uma atmosfera de ordem e harmonia, algumas práticas educativas procurem simplesmente suprimir o lúdico, impondo às crianças de diferentes idades, rígidas restrições posturais. Isso se traduz, por exemplo, na imposição de longos momentos de espera – em fila ou sentada em que a criança deve ficar…