Implicações Da Teoria Das Inteligências Multiplas Para A

de modo intencional. Nesta perspectiva, o conteúdo antes de mais nada deve ter a preocupação cognitiva, social e afetiva como aponta Piaget em sua teoria cognitivista, afirmam Bock, Furtado e Teixeira (1999), o qual parte do desenvolvimento orgânico e intelectual, pois o sujeito quando em contato com o meio desenvolve sua capacidade de inteligência superior, para tanto conceitos de psicologia são fundamentais na formação do educador. A psicologia articulada com as diversas…

Psicologia Neurofisiologia NEUROFISIOLOGIA – ESCLEROSE MÚLTIPLA São Paulo 2012 NEUROFISIOLOGIA – ESCLEROSE MÚLTIPLA São Paulo 2012 SUMÁRIO 1.0 Introdução ................................................................................................. 4 2.0 Aspectos Médicos da Esclerose Múltipla…

Pedagógico. Disponível em: http://www.cdof.com.br • AGUIAR, J.S. Jogos para o ensino de conceitos. • CANDA, C.N. Jogando, se expressando e aprendendo. http://www.faced.ufba.br . • GARDNER, H. Estruturas da mente: A teoria da inteligências múltiplas.. • KISHIMOTO, M.T. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. • . • MEDEIROS, A.D, et al. Jogo, interdisciplinaridade na ação educativa. Disponível em: http://www.faced.ufba.br • KISHIMOTO, M.T. Jogo,…

talentos ou aproveitamento escolar excepcionais para sua idade e dificuldades de adaptação social. Essa combinação de sinais pode esconder a face de um superdotado, que requer atenção e eventual acompanhamento terapêutico para que a criança com inteligência acima da média de hoje não se torne um adulto com problemas amanhã. O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) estima que 1% da população escolar, ou 380 mil crianças, são superdotadas. Para identificar evidências de…

TEORIA DA ADMINISTRAÇÃO FRANCISCA OLMITA DE MOURA RA: 384486 JOSÉ FRANCISCO DO NASCIMENTO RA: 355910 JUSSYALDO DE SOUSA PEREIRA RA: 349726 LAÉRCIO CARDOSO DA SILVA RA: 387526 LAYS AMERICO DA SILVA RA: 401885 SAXSAMARA LOPES SOUZA ROCHA RA: 397233 TERESINA-PI 09/2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...................................................................................................................03 2 . O SURGIMENTO DAS TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO

e do conhecimento. Gestão do capital intelectual. Aprendizagem organizacional. Inteligência competitiva. A  plicação da Gestão da Informação e do Conhecimento ao ambiente de negócios. Bibliografia D  AVENPORT, T. H., PRUSAK, L. Conhecimento Empresarial. Rio de Janeiro: Campus, 1998. N  ONAKA, I. & TAKEUCHI, H. Criação do conhecimento da empresa: Rio de Janeiro: Campus 1997. O  UCHI, W. Teoria Z: como as empresas podem enfrentar o desafio japonês. 10. ed.. São Paulo: Nobel

Tem-se desenvolvido esforços no sentido de uma melhor compreensão das implicações positivas que possam decorrer da sua utilização como estratégia de formação, de investigação, de avaliação e ainda como estratégia de investigação ao serviço da qualidade da formação. É uma modalidade de avaliação retirada do campo das artes e que aparece com o objetivo de criar novas formas de avaliação para o desenvolvimento das inteligências artísticas. (ALVES, Leonir Pessate). O portfólio é usado…

defesa aos impulsos sexuais, como afirmaria Freud (1958), ora explicando-a como resultante de uma cadeia de associação de ideias, como proporia Skinner (1974). O modo de se estudar a criatividade também diferiu de acordo com a proposta teórica. Na teoria humanista, liderada por Rogers (1977) e posteriormente, Maslow (1968), a criatividade seria uma busca para a auto realização, ou seja, a necessidade de desenvolvimento de potencial que todo ser humano teria dentro de si. Já na…

qualitativa da pesquisa e por instrumento a entrevista semiestruturada realizada com o aluno e sua professora no segundo semestre de 2010. Os resultados mais significativos da pesquisa se relacionam à percepção sobre as diferentes expressões que a inteligência dos alunos com Altas Habilidades/Superdotação podem assumir e que se estimuladas na sala de aula podem ser qualificadoras das suas aprendizagens. Palavras-chave: Altas Habilidades/Superdotação. Dificuldades de Aprendizagem.…

PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO DESEVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA Joice Toledo Anklam Orientadora Maria da Conceição Maggioni Poppe Dezembro 2007 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para…