Implementação De Uma Metodologia De Ensino Da Língua Portuguesa

GESTÃO ESCOLAR: A Busca do Sucesso Escolar na 2ª Fase do Ensino Fundamental e Ensino Médio do Colégio Estadual João da Silva Guimarães Aldeniza Siqueira Rosa Correia RESUMO: O presente artigo destina-se ao relato das ações da gestão escolar do Colégio Estadual João da Silva Guimarães, localizado no Município de Silvanópolis, Estado do Tocantins, onde se realizou uma minuciosa observação, subseqüente análise de questões atinentes à gestão escolar e às exigências necessárias

Índice Introdução 2 Caracterização da disciplina 3 Visão geral do programa 6 Módulos 8 Competências a desenvolver 10 Objectivos 14 Conteúdos 26 Metodologias/ avaliação 40 Planificação 43 Introdução: "À educação cabe fornecer, de algum modo, os mapas de um mundo complexo e constantemente agitado e, ao mesmo tempo, a bússola que permite navegar através dele".[1] Para que isso ocorra, a educação deve ater-se em torno de quatro

MEDIAR LEITURAS PARA MEDIAR CIDADANIA: NOVAS PRÁTICAS DE LÍNGUA PORTUGUESA EM EJA Autor 1 BASTOS,Meri Elen Baptista -RS/Brasil meri_rg21@hotmail.com Autor2 FORMENTIM, Danieli Evangelista-RS/Brasil danieli_formentim@hotmail. Com Autor3 MIRANDA, Patrícia –RS/Brasil patriciamirandastrg@hotmail.com Autor4 MAGALHÃES,Maria Alice-RS/Brasil lilikinha_magalhaes@hotmail.com Autor 5 RIBEIRO,Sara Cristina-RS/Brasil crisribeiro@gmail.com Cidade/ Estado/País: Rio Grande/RS/Brasil Eixo Temático:…

.................................................... 8 O PAPEL DO PROFESSOR E DO ALUNO PASSA A SER REVISTO........ 9 ESTRUTURA DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS.............. 9 NÍVEIS E MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E ENSINO MODALIDADES............................................................................................. 10 A CONTRIBUIÇÃO DAS DIFERENTES ÁREAS DE CONHECIMENTO....10 CONCLUSÃO..............................................................

Reservados 4 Figura 1 – O ideal do ensino superior Fonte da imagem: envolverde.com.br Ao longo de muitas gerações, o Brasil entendeu a Universidade como instituição fundamental para a ascensão social e cultural 2. EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO FORMAÇÃO CIENTÍFICA O ingresso no curso superior implica uma mudança substantiva na forma como professores e alunos devem conduzir os processos de ensino e de aprendizagem. Mudança muito mais de grau do que de natureza, pois todo ensino e toda…

Fundação Catarinense de Educação Especial 1ª edição Florianópolis - 2013 GOVERNADOR DO ESTADO João Raimundo Colombo PRESIDENTE DA FUNDAÇÃO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Rosimeri Bartucheski DIRETOR DE ADMINISTRAÇÃO Leandro Domingues DIRETOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO Raquel Santos Rachadel da Silva GERENTE DE PESQUISA E CONHECIMENTOS APLICADOS Waldemar Carlos Pinheiro SUPERVISORA DE ATIVIDADES EDUCACIONAIS NUCLEAR Elaine Carmelita Piucco COORDENADORA DO CENTRO DE CAPACITAÇÃO DE…

Fabiana Lagar 1 LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação 1 – COMPOSIÇÃO DOS NÍVEIS ESCOLARES ( art. 21) Educação Escolar Educação Básica Educação Infantil Educação Superior Ensino Fundamental Ensino Médio EJA • A educação escolar desenvolve-se predominantemente, por meio de ensino, em instituições próprias. A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à pratica social. 2- EDUCAÇÃO BÁSICA A) DISPOSIÇÕES GERAIS – (ARTS. 22 AO 28)…

TECNOLOGIA E GESTÃO MANHÃ PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL AO 5o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – SÉRIES INICIAIS LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 01 - Você recebeu do fiscal o seguinte material: a) este caderno, com o tema da REDAÇÃO (com valor de 40,0 pontos) e o enunciado das 50 (cinquenta) questões objetivas, sem repetição ou falha, com a seguinte distribuição: CONHECIMENTOS GERAIS LÍNGUA PORTUGUESA FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS E POLÍTICO-FILOSÓFICOS DA…

estão fundamentados os PCN, tais como os pensamentos sistêmico e complexo, a inter e a transdisciplinaridade e suas práticas através de metodologias como a pedagogia por projetos e outras que problematizem situações do contexto do aluno. Essa pesquisa tem como objetivos elaborar descritores de competências e construir uma metodologia que possam orientar o ensino por projetos transdisciplinares. Piaget (1970) foi o primeiro a usar o termo “transdisciplinaridade” quando afirmou…

abordagem ao ensino de línguas inspirada ainda em metodologias ultrapassadas, comprovadamente ineficazes, deixam de cumprir plenamente com suas atribuições: a de proporcionar as qualificações básicas necessárias ao indivíduo de uma sociedade em processo de globalização irreversível. “O que tem ocorrido ao longo do tempo é que a responsabilidade sobre o papel formador das aulas de Língua Estrangeira tem sido, tacitamente, retirado da escola regular e atribuído aos institutos…