Gestão pedagógica e organização do currículo de língua portuguesa na prática da sala de aula: ênfase na reflexão linguística do ensino da gramática

Gestão Pedagógica e organização do currículo de Língua Portuguesa na prática da sala de aula: ênfase na reflexão linguística do ensino da gramática Mestrandas: Amábilis de Fátima Chaves Salgado Carla Cândida da Silva Reis Christiane Cruz Pereira Elizete Fernandes dos Santos Luciana Cedrola Pires Silvana Maria Caixêta 07 de janeiro de 2013 2 Gestão Pedagógica e organização do currículo de Língua Portuguesa na prática da sala de aula: ênfase na reflexão linguística do ensino da gramática 1 Amábilis de Fátima Chaves Salgado Carla Cândida da Silva Reis Christiane Cruz Pereira Elizete Fernandes dos Santos Luciana Cedrola Pires Silvana Maria Caixêta2 Resumo Este artigo faz uma reflexão sobre a gestão do currículo de Língua Portuguesa e os seus impactos na prática docente de uma escola pública da rede municipal de Juiz de Fora. A Proposta Curricular de Língua Portuguesa adotada pela Secretaria de Educação do município foi tomada como base para nortear a pesquisa cujo pressuposto foi verificar como o gestor implementa essa Proposta junto aos docentes da escola de forma a favorecer as reflexões linguísticas relativas ao ensino da gramática, impactando positivamente no processo de ensino/aprendizagem da língua materna. Como metodologia de pesquisa optamos pela análise da Proposta Curricular de Língua Portuguesa com foco no ensino da gramática. Também foram aplicados questionários a dois docentes de Língua Portuguesa e ao gestor escolar além de ter sido observada uma

Especialistas e dos Professores de Matemática e de Língua Portuguesa do 5º ano do Ciclo Complementar e do 9º ano do Ciclo da Consolidação Período: Julho de 2014 Oficina 02 – LP9 Garantindo a consolidação das competências básicas de Língua Portuguesa aos alunos do 9º ano do Ciclo da Consolidação utilizando as Lições. …

dos n pontos de demanda. A implementação a um problema real é estudada e os resultados analisados. O tratamento dado aos problemas de roteamento de veículos é bastante diversificado, variando não apenas nos algoritmos utilizados, mas também no tipo de tratamento dado às particularidades próprias de cada problema. O problema de roteamento no transporte escolar em foco neste trabalho foi tratado através da junção de vários procedimentos heurísticos da Pesquisa Operacional, onde são…

DEPARTAMENTO DE LÍNGUA E CULTURA PORTUGUESA O PERFIL LINGUÍSTICO E COMUNICATIVO DOS ALUNOS DA ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES “GARCIA NETO” (LUANDA - ANGOLA) CONCEIÇÃO GARCIA NETO MESTRADO EM LÍNGUA E CULTURA PORTUGUESA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO: METODOLOGIA DO ENSINO DO PORTUGUÊSLE/L2 LISBOA 2009 UNIVERSIDADE DE LISBOA FACULDADE DE LETRAS DEPARTAMENTO DE LÍNGUA E CULTURA PORTUGUESA O PERFIL LINGUÍSTICO E COMUNICATIVO DOS ALUNOS DA ESCOLA DE FORMAÇÃO DE…

Objetivo: Entender como se organiza o estudo das libras e a inclusão do aluno surdo na escola regular. Justificativa: Com a implementação da lei 10436/02, que reconhece a língua de sinais a ser utilizada pela comunidade surda; e a integração do aluno com necessidades especiais no sistema regular de ensino, conforme leis regulamentares é necessário que se faça um estudo mais completo sobre o citado tema. Introdução: Com a implementação das LDB 9394/96 e a lei 10436/02 reconhecendo a…

partir dos clássicos da Sociologia. O pensamento social brasileiro. A crise da Modernidade. A Sociologia da Educação no Brasil. Globalização e Educação. Os desafios da Sociologia da Educação. Elementos sociológicos para a análise e intervenção nas práticas educativas. O ensino da Sociologia. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – 54 horas (03 créditos) A Filosofia e a sua caracterização. O nascimento da Filosofia. A origem Geográfica da Filosofia. Implicações Pedagógicas da filosofia Socrática,…

ASTRONOMIA COMO TEMA GERADOR DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS PARA ALUNOS SURDOS – UM PROJETO EM CONSTRUÇÃO Tina Andreoella – tinaandreolla@hotmail.com Talita Pilati Alves – talipilati@gmail.com Nadia Sanzovo – sanzovo@utfpr.edu.br Aline Brancalione – linnydrigues@gmail.com Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR Rodovia do Conhecimento, km 01 Pato Branco - PR Elaine Beilner – elainebeilner@hotmail.com Secretaria de Estadual da Educação, Colégio Estadual…

Sociais e Educação Curso de Letras-Libras Layla Lahire Nascimento da Costa O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2 PARA SURDOS EM TURMAS REGULARES Belém/PA 2014 Layla Lahire Nascimento da Costa O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2 PARA SURDOS EM TURMAS REGULARES Projeto de Pesquisa desenvolvido durante a disciplina Metodologia da Pesquisa, como avaliação referente ao 1º ano – noturno em questão no curso de Graduação em Licenciatura…

Relatório de Atividades 2011 Índice Mensagem do Presidente O emblemático ano da transferência para o Instituto Unibanco 6 Mensagem da Superintendente Um grande passo para desatar os nós do Ensino Médio brasileiro 8 Balanço das ações Esforço concentrado para mudar a história do Ensino Médio Por que o Instituto Unibanco assumiu esse desafio? 10 11 Perfil Inspiração e princípios que orientam nossas atividades Modelo de atuação 12 13 Jovem de Futuro Ação…

Pedagógica “A E. E. Aline Dias Pode Fazer a Diferença” 2. 1 – Período de realização: fevereiro a dezembro 2012 2. 2 – Público- alvo: ALUNOS DO ENSINO MEDIO REGULAR E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 2.3-Alunos envolvidos: todos os alunos matriculados 3 – PROFESSORES RESPONSÁVEIS Todos os professores do Ensino Médio. 4 – RECURSOS HUMANOS PEUB Professores Especialista Ajudantes de serviços gerais Auxiliar de secretaria Secretario de Escola Diretor 4.Caracterização dos recursos humanos …