Imaginação Infantil

..................8 4REFERÊNCIAS............................................................................................................10 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como tema a importância da literatura infantil para o desenvolvimento cognitivo das crianças. O livro escolhido foi Chapeuzinho Vermelho que é um antigo conto popular de uma menina que consegue derrotar o lobo mau, a história traz entre outras, em sua essência textual um enredo de…

.............. APRESENTAÇÃO O presente projeto foi criado para ser trabalhado na educação infantil, com alunos de 4 a 6 anos com a duração de 20 horas aulas, é um projeto multidisciplinar trabalhando língua portuguesa e artes, alem de estimular o desenvolvimento da coordenação motora, tem como tema central historias infantis que incentivam a imaginação infantil e desperta o interesse pela leitura,inculca valores morais nas crianças e mantém viva a cultura contida em tais

IDENTIFICAÇÃO: ESCOLA: CMEI ALTIVA BELMOND DE CAMPOS ENSINO: Educação Infantil SÉRIE/ANO: 5 anos TURMA (s): B FAIXA ETÁRIA DOS ALUNOS: 5 anos DURAÇÃO: 4 meses RESPONSÁVEIS: Professora e Equipe Administrativa e Pedagógica 2- INTRODUÇÃO: O contar e ouvir histórias traz aconchego, afetividade e reconhecimento de não ser único, mas de pertencer a uma coletividade. A fantasia e a magia de uma história encantam a imaginação e faz aparecer valores subjetivos intrínsecos ao ser humano,…

O Brincar na Educação Infantil 1 Aline Vanessa Bach Zugel SARAIVA, Danilo2 Resumo: O presente artigo tem seu foco centrado na importância do ato de brincar na educação infantil, pois é através das brincadeiras que a criança descobre possibilidades de vivenciar o mundo e de posicionar-se diante dele. A pesquisa buscou responder a seguinte problemática em torno do tema O Brincar na Educação Infantil: A brincadeira contribui ou não para o desenvolvimento infantil? Para responder tal problemática,

A HISTÓRIA DA LITERATURA INFANTIL BRASILEIRA Gabriela Ribeiro Pacheco Professor-Maria do Carmo Medeiros Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0734) – Literatura infantil 19/06/15 RESUMO A literatura infantil brasileira iniciou se quando a preocupação com a educação tornou-se realidade, o uso do realismo e da fantasia para questionamentos de problemas sociais são tendências claras nesse tipo de produção. Esta pesquisa tem como objetivo compreender

em um mundo lindo e novo: o mundo da imaginação. Antes da leitura, foram criados códigos capazes de transmitir noções de valores, que após algum tempo foram se aperfeiçoando em palavras. Para que essas palavras fossem guardadas várias técnicas foram desenvolvidas, no início os símbolos eram esculpidos em argila e pedra, depois surgiu o papiro, e assim foi até chegarmos ao papel que existe atualmente. Anos se passaram até que a literatura infantil fosse desenvolvida, ela surgiu apenas

bibliográfico tem como objetivo refletir as concepções sobre a arte de contação de histórias na educação infantil. Como essa pratica é vista na educação, e a sua verdadeira finalidade pedagógica dentro do âmbito escolar. As contribuições psicológicas,afetivas e cognitivas na criança,bem como, a pratica e a postura do professor na hora da contação de historia. Palavras-chaves: Contação de histórias. Imaginação. Leitura. Pratica pedagógica. 1. INTRODUÇÃO Sabemos que nos…

Rural do Rio de Janeiro Aluna: Elayne P. Melo Pedagogia – Noturno Disciplina: Educação Infantil Data: 22/10/2012 Introdução: Este trabalho tem como objetivo buscar uma relação entre o filme “ O pequeno Nicolau” e um capítulo do livro “ EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL contextos, práticas e pesquisa”, utilizado na disciplina neste semestre. O capitulo escolhido foi “As manifestações infantis e as práticas pedagógicas” de Daniella Guimarães. Fiz uso ainda, do capitulo “…

TAVARES, Livete Da Silva1. RU: 711950 ISABELA, Goncalves Brocco Camila2. RESUMO O presente trabalho traz como reflexão teórica a cerca das reflexões sobre a literatura na educação infantil, sua história ate os dias atuais, a importância de esta ser trabalhada nas escolas e como o educador deve se preparar para saber aproveitar o que está oferece para o ensino aprendizagem das crianças, o livro que estas preferem o que chama atenção que tipo de história quer ouvir. Ao se trabalhar com

a criança desenvolva essas qualidades. Mais do que uma "ferramenta", o brincar é uma condição essencial para o desenvolvimento da criança. Através do brincar, ela pode desenvolver capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação, a imaginação. Ao brincar, exploram e reflectem sobre a realidade e a cultura na qual estão inseridas, interiorizando-as e, ao mesmo tempo, questionando as regras e papéis sociais. O brincar potencia o desenvolvimento, já que assim aprende a…