Imaginação E Criatividade Na Infancia

Rudolf Steiner: Rudolf Steiner nasceu em Kraljevec na Áustria, no dia 27 de fevereiro de 1861. Desde a infância demonstrou uma grande sensibilidade para os assuntos espirituais e relacionados com temas humanistas. Porém, por imposição paterna foi obrigado a cursar os estudos superiores de ciências exatas. Por seu excelente desempenho acadêmico, a partir de 1883 tornou-se responsável pela edição dos escritos científicos de Goethe na coleção Deutsche Nationalliteratur. Mais tarde foi…

Clássicos Infantis Justificativa: Os contos clássicos infantis além de muito encantamento e fantasia que despertam a imaginação e criatividade nos remetem também aos valores sociais como o bem e o mal e às emoções. Por isso são tão ricos e adequados a esta etapa da infância. Através do encantamento que ele promove, a fantasia ganha espaço, provocando, na criança, a imaginação que a faz transcender a realidade, sonhar e depois regressar, transportando para sua vida exterior as…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO ANA PAULA MASSUCI MORALES RA: 4573912522 MARIA IRENE MATOCH DA SILVA RA: 3885769787 ROSIANE CRISTINA FRANCISCO RA: 3830681482 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação 6º semestre-, sob orientação da professora-tutora à distância Maria…

brincadeiras ou jogos que fizeram parte da sua infância e registre. Depois, converse com uma pessoa, no mínimo 20 anos mais velha que você, e escreva as brincadeiras vivenciadas por ela durante a infância. Por último, observe e anote algumas brincadeiras que fazem parte da infância no contexto atual. Caso seja necessário, você poderá visitar uma escola ou em sua própria comunidade. Use o espaço, a seguir, para listar as brincadeiras. Brincadeiras da minha infância (1982 a 1994).…

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera - Uniderp Polo Júlio de Castilho ARTE, CRIATIVIDADE e RECREAÇÃO. Profª. Adriana Rodrigues da Silva PEDAGOGIA 6ºSEMESTRE / ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Alunas: Luciane Ferreira da Costa Marques – RA: 293407 Márcia Martins dos Santos – RA: 309134 Rosely C.Queiroz - Campo Grande-MS Setembro 2013 Introdução Esse trabalho tem como objetivo

BRINCADEIRA EO DESENVOLVIMENTO DA IMAGINÇÃO E CRIATIVIDADE. ALUNA: CARLA DE SOUZA ARAÚJO RA: 3219532376 O que representa o termo brincadeira

criadas atividades lúdicas, jogos pedagógicos onde as mesmas usam a imaginação despertando curiosidade interagindo com o meio físico e social estimulando criatividade, autoconfiança. Portanto não há duvidas de que a brinquedoteca não pode deixar de acontecer na educação infantil, pois os pais estão ocupando o tempo das crianças na maioria das vezes com aulas de inglês, bale vários outros cursos privando as de desfrutar a infância. As maiorias moram em apartamentos criados pelas babas…

e o jogo nas atividades para as crianças de 3 a 5 anos. JUSTIFICATIVA Este projeto tem como finalidade a compreensão e a motivação da brincadeira na educação infantil de 3 a 5 anos e a sua relação com o desenvolvimento do raciocínio, da criatividade na construção do conhecimento infantil. Um dos objetivos do lúdico é dar à criança um substituto dos objetos reais a partir da ação lúdica. Segundo Piaget (1971), citado por Kishimoto (2011, p.65), quando brinca, a criança assimila…

AGRADECIMENTOS EPIGRAFE SUMÁRIO INTRODUÇÃO 08 1. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM 12 2. BRINCAR, BRINQUEDO, JOGO 13 3. O APRENDER ATRAVÉS DO BRINCAR 16 4. O JOGO NO PROCESSO EDUCACIONAL 21 5. INFÂNCIA/FAMILIA 22 6. A EDUCAÇÃO BRASILEIRA 23 CONSIDERAÇÕES 29 BIBLIOGRAFIA 32 INTRODUÇÃO O presente artigo tem por finalidade, demonstrar a importância do lúdico no processo de aprendizagem na educação infantil e nas séries iniciais

transmissão de conhecimentos. Por ser a infância uma das etapas mais bonitas e singelas da vida de um individuo, é que se deve salientar que é exclusivamente nesta fase que se permite brincar, fazer descobertas, pois a inocência que é intrínseca da criança, a deixa acreditar no faz-de-conta, nos contos de fada e assim usa sua imaginação em sua totalidade de modo que esta não tem medo do que o outro possa pensar sobre ela e sobre seus atos fantasiosos, pois a imaginação de uma criança…