Imaginação E Criação Na Infancia

possibilitam o desenvolvimento da percepção, da imaginação, da fantasia e dos sentimentos, além de que através de uma brincadeira de criança pode-se compreender como ela vê e constrói o mundo. 5- OBJETIVOS 5.1- Objetivos Gerais Conforme ressaltado, este trabalho adota como referencial teórico Marcelino, Negrine, Piaget, Santos e Vygotsky. Estes são responsáveis por nortear os estudos da educação infantil, da concepção de infância, de imaginação e brincadeira, trazendo…

necessidade da existência de um instrumento de apoio à prática pedagógica nos jardins de infância. Este documento vem dar corpo aos princípios orientadores e aos objectivos pedagógicos da educação de infância instituindo em termos de prática pedagógica, a nova perspectiva preconizada nos documentos oficiais. Visa a concretização das directrizes emanadas das Orientações Curriculares para a Educação da Infância, tendo por finalidade primeira facilitar e melhorar a actuação dos…

artístico; Crendo na afirmação de que o significado das palavras está em quem as lê e não em quem as escreve, Fernando Pessoa aborda a temática do “fingimento”; o poeta baseia--se em experiências vividas, mas transcreve apenas o que lhe vai na imaginação e não o real, não está a sentir o que não é real. O leitor é que ao ler, vai sentir o poema.  A dor de pensar; O poeta não quer intelectualizar as emoções, quer permanecer ao nível do sensível para poder desfrutar dos momentos, a constante

são abandonadas, que ficam sozinhas em casa e não contam com um adulto em quem confiar ficam perdidas. Para uma infância completa e feliz é preciso confiar em alguém, é necessário ter certeza que se pode contar com alguém para ajudá-lo. Isso é fundamental na formação de um cidadão. 4. APROVEITAR A INFÂNCIA Criança feliz é criança que desfruta de sua infância. A base da nossa imaginação, sensibilidade e inteligência cognitiva e emocional se dá nos primeiros anos de vida. Por que, então,…

Fernanda Borges Santo André/ SP 2013 INTRODUÇÃO A ludicidade faz parte da vida das pessoas desde o seu nascimento, e tem a capacidade de estimular diversos sentimentos, por possuir aspectos cognitivo, motor, visual e auditivo sobre a infância, a educação e a sociedade, trata de jogos, de brinquedos e de brincadeiras, onde tem proporcionado aos docentes uma ferramenta de estimulo como forma de atuação da aprendizagem e do desenvolvimento infantil. A criança,…

DEISE ROBERTA KNOB PATRICIA REICHERT KNOB SILVIA LETICIA FINATTO CRIANÇA E A INFÂNCIA SARANDI RS Dezembro, 2014 DEISE ROBERTA KNOB PATRICIA REICHERT KNOB SILVIA LETICIA FINATTO CRIANÇA E A INFÂNCIA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RIO GRANDE ANA DO CARMO G. GONÇALVES JOSIANE ALVES DA SILVEIRA SARANDI RS 2014 O presente trabalho foi realizado com 4 crianças de faixas etárias diferentes, de 04 a 09 anos, todos frequentam a escola e vivem na zona rural. A pesquisa foi feita em

2 CONCEITOS E CONCEPÇÕES SOBRE O BRINCAR 2.1 O BRINCAR Diferentes concepções sobre a infância, o brincar e o aprender são possíveis de reconhecer entre pais e professores. “Brincar é uma forma de aprender, e é uma das maneiras mais ricas de aprendizagem.” (Professora, formada em Pedagogia, trinta e oito anos). O que seria este aprender? Conforme Anastasiou (2004), aprender deriva-se do verbo apreender (em latim apprehendere) que significa segurar, prender, pegar, compreender,…

sociedade. Percebemos que a arte desempenha um papel especial na vida da criança, pois sua capacidade de criar e recriar envolve escolhas pessoais, vivências e formas de perceber o mundo que a cerca, permitindo que a mesma traça um percurso de criação e construção individual. É um momento de liberdade máxima que a criança reúne elementos experienciados por ela para dar novo significado as suas produções. “Nesse sentido, é importante compreender a necessidade de observarmos melhor…

Estimula a crítica, a criatividade e a socialização, sendo, portanto reconhecidos como uma das atividades mais significativas – se não a mais significativa – pelo seu conteúdo pedagógico social. (1990), “(...) as tividades lúdicas são a essência da infância". Por isso, foi preciso que houvesse uma profunda mudança da imagem da criança na sociedade para que se pudesse associar uma visão positiva a suas atividades espontâneas, surerindo como decorrência à valorização dos jogos e…

cada um deles, ao mesmo tempo nos mostram as especificidades do jogo, do brinquedo e da brincadeira no mundo atual. A autora nos mostra que o jogo tem várias determinações a serem respeitadas, como exemplo: as regras, a utilização da imaginação, a construção mental e a habilidade mecânica, onde deve ser aplicada a astúcia, a habilidade e várias estratégias na hora de jogar. Também revela que o jogo pode ser visto como um conjunto de elementos que funcionam como uma…