Imaginação E Criação Na Infancia

idade do serrote como narrativa dos ritos de passagem que o sujeito vivenciou até alcançar a maturidade. Os fatos recuperados no texto registram o amadurecimento do “menino poeta” Murilo Mendes. O autobiógrafo parte das remotas recordações da infância, percorre a adolescência e culmina o relato com a narração do recebimento do prêmio de poesia da Fundação Graça Aranha, pelo livro Poemas, que consagra sua entrada na vida adulta, quando, então, assume a profissão de poeta. Um outro fio pelo

criança, começa a receber muitas informações através de atividades lúdicas que conduzem ao desenvolvimento da linguagem, da percepção do próprio corpo, das diferenças entre as pessoas e do meio onde vivem. O ato de brincar, atividade lúdica inerente a infância, deve ser respeitado e incentivado, pois será exatamente ele que se transformará na forca de trabalho criativo do adulto. As crianças brincam, desenham, dançam, pintam, ouvem historias, aprendem a viver e conviver, partilhar,…

Brasil está imersa em um contexto, uma cultura que tem determinados entendimentos do que é a infância, quais interesses ela tem, como a criança deve ser educada e, ainda, como a Literatura “entra” nessa formação. Assim, não existe Cultura Infantil fora de uma determinada cultura, mais ampla, que a engloba. Desse modo, a Cultura Infantil e a Literatura Infantil, que nela se insere, refle­tem a concepção de infância de um dado período, englobando as Artes, a Mídia, o consumo, as pedagogias…

isso é fato comprovado pelos estudiosos. Mais por quê? O brincar na educação infantil faz com que as crianças aprendem de forma espontânea, contribuindo assim para um aprendizado significativo que vão levar para toda a vida. Palavra-chave: Infância, Brincar e criança. Introdução Temos como objetivo neste trabalho mostrar a importância que a brincadeira traz no aprendizado e no desenvolvimento de uma criança, tanto nas atividades dirigidas ou livres. É de…

INTRODUÇÃO A arte configura-se como um conceito difícil de definir, pois existem váriasformas de enxergá-la e de explicá-la, porém, é possível selecionar algumas considerações sobre o assunto. Duarte Jr. (1985) afirma que a arte é sempre uma criação de formas, as quais podem ser classificadas como estáticas ou dinâmicas. Entre as formas estáticas há, por exemplo, o desenho, a escultura e a pintura e como exemplo de formas dinâmicas, pode-se citar a dança, o teatro, o cinema, a música…

amigos de trabalho de sua mãe (show de mágicos), não podem pegar essa responsabilidade de criar Albert. O pai de Albert é desconhecido, então sua guarda vai para irmã de criação de sua mãe, Harriet. Que mora em outra cidade e nunca teve contato com Albert até então. Durante essa mudança repentina de sua vida, Bogus surge na imaginação de Albert, a partir de um desenho criado diante de fortes lembranças de sua mãe falecida. Sendo assim, Bogus ganha “vida” no imaginário de Albert. Nos…

sobre a arte tanto para os professores como para os alunos. O projeto a ser desenvolvido vem com o intuito de sanar as defasagens deixadas na educação, aprimorar o processo de alfabetização através de músicas, danças, artes visuais, percepção, imaginação e criatividade Pensando em uma concepção humanista, sendo assim o educador tem a função de socializador do ser humano e dos conhecimentos. 6 - Objetivo Levar até os educandos a oportunidade de explorar o que é a arte e como…

importância em sala de aula e de que forma os contos de fadas colaboram para o desenvolvimento da imaginação da criança. Para isto foi desenvolvido uma pesquisa bibliográfica e entrevista com uma pedagoga e escritora. A partir da literatura infantil é possível refletir, analisar, comparar e questionar, ou seja, formar um senso crítico e reflexivo na criança. Ela é um caminho que leva ao desenvolvimento da imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. É uma…

infantil deve ter um ambiente físico e social, onde as crianças se sintam protegidas e acolhidas para se arriscarem e vencerem desafios. Quanto mais rico e desafiador for esse ambiente, mais conhecimento terá de si mesma e do ambiente em que vive. A infância é o período em que tudo pode acontecer em que se pode fazer-de-conta e a fantasia é o grande recurso que a criança possui. Por isso, se trabalharmos com a mudança da realidade, no jogo do faz-de-conta, poderá propiciar recursos para…

objetivo deste trabalho é apresentar alguns conceitos como o brincar, a brincadeira e a ludicidade nas brinquedotecas a partir de entrevistas realizadas com crianças. Brinquedoteca: a valorização do lúdico na educação infantil O que sabemos da infância é que ela é moderna, na Idade Média as crianças eram consideradas apenas como seres biológicos sem participar na sociedade ou até mesmo manifestar-se. Cresciam num mundo feminino, as meninas destinadas às funções da maternidade e do…