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ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIDADE CAMPINAS FAC.1 SERVIÇO SOCIAL. FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEORICOS-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL I. ATPS DE FUNDAMENTO HISTÓRICOS E TEORICOS-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL I PROFESSORA DA DISCIPLINA Laura Santos Tutor Presencial: Vanessa Carvalho Este trabalho tem como finalidade obter nota da disciplina: Fundamentos Históricos e Teóricos- Metodológicos Serviço Social Atividades Praticas Supervisionadas Waldilene…

docente. Obrigada Professora por toda formação!! À Professora Dr.ª Cláudia Alves Durans que é um exemplo de força, determinação e luta em minha vida. Sua militância me emociona e me faz sentir orgulho em ser “futuramente” Assistente Social!! Só a luta muda a vida! À Professora Dr.ª Silse Lemos que é uma verdadeira “Contadora de Estórias” e através de seus “contos” nos dava várias lições de vida. Obrigada pelo seu empenho na docência e pela dedicação com o seu trabalho!

ANHANGUERA ANHANGUERA EDUCACIONAL CONDIÇÕES DE OFERTA DE CURSOS SUPERIORES ATENDIMENTO A PORTARIA MEC Nº 40 12/12/2007 1 APRESENTAÇÃO APRESENTAÇÃO A presente publicação retrata o conjunto de dados e informações que a Faculdade Anhanguera de Osasco, estabelecimento de educação superior, está obrigada a tornar público, pela Portaria N.º 40/2007 do Ministério da Educação. Tais informações, de acordo com a nova legislação, são relativas aos dirigentes e coordenadores de cursos

EAD José Manuel Moran Barbara Campos Diretoria de Desenvolvimento de EAD Thais Costa de Sousa Gerência de Design Educacional Rodolfo Pinelli Gabriel Araújo Como citar esse documento: TOMÉ, Fabiana Del Padre. Política de Seguridade Social (Previdência, Saúde e Assistência). Valinhos, p. 01-126, 2014. Disponível em: . Acesso em: 2 fev. 2014. © 2013 Anhanguera Educacional Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou…

inevitavelmente, a melhoria das condições de trabalho e a valorização profissional, diminuindo, assim, elevados índices de abandonos e de itinerância. Palavras-Chave: Identidade profissional, Abandono, Professores, Escola pública, Política educacional. LEMOS, José Carlos Galvão. From the enchantment to the disenchantment, from the permanence to the abandonment: the teaching work and the construction of the professional identity. 2009. 315 f. Thesis (Doctoral). Pontifícia…

.................. 17 2.2 Organizando a EJA como modalidade específica da educação escolar ........................... 20 2.3 Conteúdos escolares e aprendizagem na EJA ................................................................. 21 3.Fundamentos da Alfabetização para EJA ............................................ 26 3.1 Aprendendo a escrita e a escrever ................................................................................... 26 3.2 A especificidade da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP POLO DE JUNDIAÍ Curso Serviço Social – Sétimo Semestre Disciplina Competências Profissionais ATPS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS Nome RA Elizabete A. de O. Miranda 4315778025 Márcia Fernandes G. de Paula 5732155175 Maria Teresa F. Felisaldo 3800595400 Marinez Silvestre de Siqueira 4573861802 Monalisa da Silva Rodrigues 4351857210 Profa. EaD: Jôsi Greffe Profa. Tutor Presencial:

Fundamentos Biológicos do Desenvolvimento Infantil Marisa Laporta Chudo 2009 © 2008 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. C559 Chudo, Marisa Laporta. / Fundamentos Biológicos do Desenvolvimento Infantil. / Marisa Laporta Chudo. — Curitiba: IESDE Brasil S.A. , 2009. 144 p. ISBN: 978-85-387-0665-6 1. Educação – Saúde. 2. Educação Infantil. 3. Pedagogia.

ANHANGUERA EDUCACIONAL ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA GUARULHOS 2013 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA Trabalho apresentado em cumprimento das exigências da disciplina Administração Estratégica, do curso de Administração. Orientador: Professor Jorge Luiz GUARULHOS 2013

SUMÁRIO APRESENTAÇÃO INTRODUÇÃO 2 10 METODOLOGIA 27 CAPÍTULO I – POLÍTICA EDUCACIONAL NO BRASIL E EDUCAÇÃO PARA TODOS – AS DUAS FACES DA MESMA MOEDA 33 1.1. 1.2. 1.3 1.4 A fragilidade da educação expõe o tecido social esgarçado Educação – Uvas verdes Avaliação – Instrumento de controle ou de emancipação? Formação de professores – Aluno ou Professor 34 36 46 56 CAPÍTULO II – LEGISLAÇÃO, VERTENTES CONCEITUAIS E PESQUISADORES – DIFERENTES OLHARES ALGUNS CONSENSOS 66 2.1…