Ilustrar Um Ensino Pautado Na Perspectiva Interdisciplinar

elaborada pela Biblioteca Central - UFGD 796.07 P116e Pacheco Neto, Manuel. Educação Física, Corporeidade e Saúde / Manuel Pacheco Neto – Dourados : Ed. UFGD, 2012. 223 p. Possui referências. ISBN: 978-85-8147-024-5 1. Educação Física – Ensino. 2. Corporeidade. I. Título. No novo tempo, apesar dos castigos Estamos crescidos, estamos atentos, estamos mais vivos Pra nos socorrer, pra nos socorrer... No novo tempo, apesar dos perigos Da força mais bruta, da noite que…

outro lado, um fator agregado ao primeiro, a crescente identificação da importância dos fenômenos grupais em espécies não-humanas que dependem fortemente de interações entre a unidade e o coletivo para realizar-se plenamente. Ou seja, a adoção de perspectivas de que existem relações consistentes entre capacidades cognitivas, dinâmica de grupo e vida coletiva (Dunbar, 2003). A importância do aprendizado social para seres não-humanos não é descoberta recente. O antropólogo Ralph Linton…

RESUMO Neste trabalho busca-se fazer uma reflexão sobre formas significativas de ensino e aprendizagem a partir das observações realizadas em sala de aula, numa turma de 3ª série, como requisito das 7ª e 8ª fases do curso de Pedagogia. Durante as observações, percebeu-se na turma a necessidade de desenvolver a escrita e a leitura e, concomitantemente a produção textual. Diante das constatações no campo, as concepções de ensino-aprendizagem que permearam a prática docente tornaram-se…

vindas. Caso sua Unidade Escolar esteja em processo de pequenos reparos, façam uma organização de como receber à clientela e viabilizar os acessos de forma a não prejudicar o processo de ensino aprendizagem. O acolhimento é muito importante. 3.2- Planejamento: Nossa Proposta Curricular tem uma perspectiva interdisciplinar, porém sem invalidar as disciplinas. Existem conhecimentos que são peculiares a uma determinada área de estudo, mas aprendê-los a partir de um contexto amplo torna esta…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO LARISSA BERALDO KAWASHIMA CONTEÚDOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE CUIABÁ: UM ESTUDO SOBRE SUA SISTEMATIZAÇÃO CUIABÁ-MT 2010 LARISSA BERALDO KAWASHIMA CONTEÚDOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE CUIABÁ: UM ESTUDO SOBRE SUA SISTEMATIZAÇÃO Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação…

de segurança em detrimento das práticas de reinserção social, dentre outras dificuldades. Toda essa busca de qualificação profissional ainda é agravada pelo imperativo categórico de se fazer repensar a prática psicológica voltando-a para a perspectiva da reintegração social, superando o modelo de classificação e estigmatização dos indivíduos. Para este desafio, é importante que façamos circular experiências e idéias, muitas vezes diferentes. A busca da parceria com o Ministério…

IES/2003/ED/PI/20 Date of Publication: November 2003 REFORMA UNIVERSITÁRIA E MUDANÇAS NO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL Michelangelo Giotto Santoro Trigueiro Brasília, 28 de novembro de 2003 Reforma universitária e mudanças no ensino superior no Brasil Michelangelo Giotto Santoro Trigueiro Introdução O presente trabalho consiste numa reflexão sobre reforma universitária e mudanças no ensino superior brasileiro, nos últimos anos. Trata-se de reflexão voltada a compor…

ambientais; VII - acompanhamento do estado da qualidade ambiental; VIII - recuperação de áreas degradadas; (Regulamento) IX - proteção de áreas ameaçadas de degradação; X - educação ambiental a todos os níveis do ensino, inclusive a educação da comunidade, objetivando capacitá-la para participação ativa na defesa do meio ambiente. Art. 3º - Para os fins previstos nesta Lei, entende-se por: I - meio ambiente, o conjunto de condições,…

FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGE Marilane Schatzmann ARTES DE VIVER, ARTES DE APRENDER: O ENSINO DE HISTÓRIA NA TRAJETÓRIA DE DUAS PROFESSORAS DE ANOS INICIAIS Florianópolis 2010 Marilane Schatzmann ARTES DE VIVER, ARTES DE APRENDER: O ENSINO DE HISTÓRIA NA TRAJETÓRIA DE DUAS PROFESSORAS DE ANOS INICIAIS Dissertação submetida ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal…

DE AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA, ENVOLVENDO O PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO, A INSTITUIÇÃO E AS FAMÍLIAS 68 XII – PROCESSO DE PLANEJAMENTO GERAL E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 71 XIII – PROCESSO DE ARTICULAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL COM O ENSINO FUNDAMENTAL 77 XIV CALENDÁRIO ESCOLAR 79 XV – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 82 ANEXOS 85 Fonte: TONUCCI, Francesco. Frato:40 anos com olhos de criança. Porto Alegre: Artmed, 2008. p.63 Apresentação da Proposta Política Pedagógica e Identificação